作者： 特约记者沈多奇 朱伟 通讯员王文卉 周新超 来源：孝感日报 字数：2473 孝昌县关王小学组织学生到小谷粒未来营地开展研学活动。通讯员蔡书盈 摄 孝昌县第一高级中学教师申凌毅在给学生授课。 周巷镇中学教师姚胜辉给学生传授英语课程学习方法。 小悟乡林业初级中学教师叶金泉在辅导学生解答课后习题。 丰山中学高级教师沈云宗课间与学生交心谈心。 陡山乡城南中学青年教师沈怡在给学生进行作业辅导。（供图：孝昌县教育局） 特约记者沈多奇朱伟通讯员王文卉周新超一方讲台，尽显育人初心；灼灼桃李，见证师者担当。近日，孝昌县庆祝第42个教师节活动现场，30名优秀教师的事迹在大屏依次展播，30名少先队员向老师敬献鲜花，受礼赞的老师眼眶湿润，台下观众掌声经久不息。这种礼遇，是对今年中高考骄人成绩的由衷褒扬，也是对师者仁心薪火相传的诚挚感谢。坚守乡村讲台托举农家希望乡村校园，是无数农村孩子梦想启航的地方。一批乡村教师扎根在孝昌的大山里，守候小悟险峰中学、周巷青山中学等乡村校园，让农村孩子能在家门口接受良好的教育，托举乡村教育的烟火与希望。从教二十八载，小河镇沙窝中学教师吴双霞坚守乡村讲台，秉持“严在当严处，爱在细微中”的育人理念，把关爱倾注给每一名乡村学子，是学生信赖的“暖心妈妈”。面对父母离异、沾染不良习气的留守学生，吴双霞多次入户走访，耐心疏导心理，还自掏腰包资助学生学业与生活，成功帮助学生改掉陋习，成绩稳步提升至班级前十。面对乡村学校英语师资相对紧缺的情况，吴双霞主动扛起多个跨年级班级的教学重担，并以生活化的教学模式破解学生畏难情绪，通过开放课堂、分享经验等方式帮带青年教师，带动学校英语教学质量稳步提升。陡山乡城南中学青年教师沈怡，自2021年入职以来，一直扎根乡村教育一线，以青春热忱深耕语文教学、赋能乡村育人。立足乡村学生学情特点，她摒弃固化教案模式，依托数字资源创新教学方式，打造古诗文沉浸式课堂，推行“诗画相融”教学实践，落实分层教学、整本书阅读与精准作业设计，持续推动课堂减负提质。面对内心敏感的留守学生，沈怡善于发现他们身上的闪光点，因材施教；对于性格内向沉默的学生，她借着周记批注、课间闲谈慢慢打开孩子心扉；对因缺少家人陪伴而厌学的学生，她少说教、多共情，一点点消解孩子的抵触情绪。工作之外，她牵头组建校园文学社团，丰富课后校园生活，搭建家校沟通的桥梁，以青春力量守护乡村少年的成长。强化班级管理陪伴拔节成长班主任是校园里温暖的“摆渡人”和忙碌的“大管家”，孝昌无数骨干教师坚守在班级管理一线，兼顾学业辅导、习惯养成与心理疏导，以责任担当与温情大爱，为学生全面健康成长保驾护航。孝昌县第一高级中学教师申凌毅，身兼生物教师、班主任、年级副主任三职，扎根高中育人一线，以“多面手”的担当诠释着新时代青年教师的初心与使命。晨光熹微时，他已提前到班值守晨读；夜色深沉中，他目送最后一名学生离校，用陪伴涵养优良班风。面对高三学生沉迷手机、心态波动等备考难题，他摒弃简单说教，以柔性育人理念与学生约定自主管理方案，变“被动管束”为“自我约束”；当学生遭遇家庭变故、心理陷入低谷时，他联动家长温情疏导，陪学生跨过人生坎途。2026年，他所带班级高考成果亮眼，五十一人达一本线，更培育出圆梦北大的优秀学子。作为年级副主任，他不仅自己干得好，更带着团队一起跑，积极搭建班主任经验交流平台，共享育人妙招、凝聚管理合力，持续浓厚年级教风学风，推动整体教育质量持续提升。周巷镇中学教师姚胜辉，数十年如一日坚守班主任岗位，用细致温情守护乡村少年成长。他立足学生长远发展，将育人目标细化成每日“成长清单”——家务劳动锤炼担当、单词背诵夯实基础、课外阅读拓宽视野、体育锻炼强健体魄，在点滴积累中为学生筑牢品格与学业的“双基石”。秉持“各有花期”的育人理念，他善于发掘学生潜能，悉心培优赋能，助力两名学生分别斩获全省数学竞赛一等奖、全国数学竞赛二等奖，以榜样力量带动更多乡村孩子发挥特长、自信成长。面对学困生与特殊家庭学生，他始终“不抛弃、不放弃”，用耐心与温情拉一把、扶一程，坚决不让一名乡村孩子掉队。他深知乡村教育离不开家校同频，常态化对接家长同步育人节奏，把学校与家庭拧成“一股绳”，凝聚起乡村育人的强大合力，共同呵护学生健康成长、全面发展。无悔耕耘杏坛匠心铸就梦想初心如磐，笃行致远。孝昌许多资深老教师扎根基层校园，以“择一事、终一生”的执着坚守深耕讲台，在平凡岗位潜心育人、担当奉献，用毕生心血诠释纯粹而真挚的师者匠心。小悟乡林业初级中学地处山区，叶金泉在这里一干就是40余年。在他的教学生涯中，无论是课堂上的循循善诱，还是生活中的点滴示范，终将“立德树人”融入日常，让品德的种子在孩子们心中悄然生根。面对从小被家人溺爱，骄纵失礼、多次顶撞任课教师的学生，叶金泉先后五次登门家访，和家长、孩子促膝长谈，引导孩子懂得尊师感恩。他把几十载心血凝成的教学经验智慧变成老师们的共同财富，将整理好的教学资料分享给同事，手把手引领青年教师成长，带动教研组共同提升。即便临近退休，他依旧坚守毕业班教学岗位，在全体同事的共同努力下，学校中考成绩实现新突破，让山区学校教学质量进一步提升。丰山中学高级教师沈云宗，三十六载春华秋实，把大半生光阴默默镌刻在乡村教育的沃土上。深耕课堂多年，他打破传统思政课“照本宣科”的说教模式，紧扣乡村学生的认知特点，将情景模拟、案例研讨、小组互动等鲜活形式引入课堂，把爱国情怀、法治理念、道德教育化作润物无声的春雨，让思政教学真正入脑入心，所教学科成绩常年稳居全县同类学校前列。面对学校留守儿童占比高、亲情缺失突出的现实困境，沈云宗没有止步于“教书”，更扛起了“育人”的重担——他为每名学生逐一建立成长档案，精准掌握思想动态与学习生活情况。对自卑失落的学困生，利用课余时间单独辅导、暖心鼓励，用耐心焐热每一颗封闭的心；为青春期迷茫的少年疏导心结、指引方向，用真情守护乡村孩子健康成长。从青丝到白发，从城市到乡野，改变的是岁月流转，不变的是孝昌教育人赤诚与坚守、责任与担当。站在新的起点，孝昌县广大教师将继续弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，奋力谱写新时代孝昌教育高质量发展的崭新篇章。