作者： 来源：孝感日报 字数：998
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■特约评论员程荣东
中央八项规定精神学习教育的一个重要要求，就是坚持开门教育。要注重群众参与，自觉接受群众监督评判，确保学有质量、查有力度、改有成效，通过学习教育不断密切党群干群关系。
学习教育不是办公室里的文件流转，也不是会议室里的口号宣讲。作风建设的“考场”永远在群众身边，只有把学习教育的大门向群众敞开，让群众从“旁观者”变成“阅卷人”，才能让规定精神真正落地生根，长出经得起推敲的实效。
“开门教育”是我们党的光荣传统和优良作风，是扎实走好新时代党的群众路线的必然选择。人们常说：“群众的眼睛是雪亮的。”对党内的一些突出问题，人民群众往往看得很清楚。群众参与不是“选择题”，而是“必答题”。“开门”的本质，是承认作风建设没有“局外人”。针对这一次学习教育，党中央明确提出“坚持开门教育，自觉接受群众监督评判”，其深意亦在于此。学习教育开展得如何、作风改进了多少，要由群众来评价、由实践来检验。只有扎下去听取群众的意见和建议，引导群众广泛参与，才能避免“自说自话”“闭门修炼”，挤干形式主义、官僚主义的水分，确保学习教育取得实效。
开门教育不是摆个“接待台”收收意见表，而是要让群众敢说“掏心窝子的话”。听意见要打破“门内门外”的隔阂，走进群众中间，蹲下来听意见，多听“弦外音”“牢骚话”。找问题要找到“根子上”，要避免“雨过地皮湿”，要准确发现当前形势下“四风”问题出现的新形态、新变化，防止作风问题反弹回潮、故态复萌。在互联网时代，要善于改进“开门”方式，推动线上线下相结合，畅通信息互动渠道，让群众更方便、更放心地反映问题。
开门抓教育，要主动接受群众监督和评判。群众的感受是一把好尺子，理应把学习教育置于群众监督之下，将学习教育的进展情况、整改落实情况向群众公开，接受群众的评判和检验。整改不是“台账上的数字游戏”，要改出“看得到的变化”，嘴上说“改了”不算数。群众评价成效时，不会看多少篇学习心得、多少份整改报告，只会看干部是不是“少了官架子、多了烟火气”，办事是不是“少了弯弯绕”“多了直通路”。
“开门教育”的核心，是把作风建设的“主考场”设在群众中间。当学习教育不再是关起门来“学理论”，而是打开门来“办实事”；当问题整改不再是对着文件“找对标”，而是盯着群众“揪痛点”，八项规定精神才能真正从文字变成行动，从要求变成习惯。
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