作者： 来源：孝感日报 字数：1109
|
| |
|
| |
| |
| |
|
| |
|
| |
上接1版
近年来，湖北职业技术学院认真贯彻落实党中央部署，加强校企合作，多方面进行积极探索，专业设置紧贴区域产业布局，研发服务紧盯产业发展，人才培养紧扣产业需求，形成了可复制、可借鉴、可推广的经验和做法。
在人口流动日益频繁、年轻人择业取向日益多元化的现实背景下，如何找准方位，给年轻人提供放飞梦想的舞台、创新创业的热土？徐斌华说:“电商作为年轻人的主战场，无疑是个不错的选择。”
目前，湖北职业技术学院组建的新媒体电商产业学院在促进区域经济社会发展、提升孝感形象方面取得骄人成绩。电商协会等行业组织成立并成功运转，成果丰硕。电商企业数量逐年增加，这些都为打造区域产教融合共同体奠定良好基础。
孝感市有三所高校。建议由政府牵头，成立产教融合校企合作工作领导小组，整合政府部门、高校、行业、企业资源，打造产教融合共同体，唱响主城崛起“主打歌”。
几所高校也可立足孝感、服务湖北、辐射全国、接轨国际，牢记为党育人、为国育才使命，既看“当前形势”，也看“全年走势”，更看“未来趋势”，推行“学校——企业——社会”多元化开放式办学模式，实施“专业与职业一体，学业与岗位融通”的人才培养模式，建设科技创业园，构建校地、校企产学研合作新形态。
以孝感区域主导产业为目标，以特色专业为依托，以专业群为基础，培养高素质技术技能型人才。与行业企业合作，明确院校、企业、行业三方的权利和义务。共同制定融合式人才培养方案，成立电商专业委员会，制定电商专业人才培养方案。根据区域电商企业岗位需求，确定核心岗位需求，构建知识、技术技能、职业素养与精神目标，建设定向需求的核心专业课程。根据课程内容的属性要求，设计知识获取、技术技能培养、职业素养塑造等课堂形式。
行业是产教融合校企合作的桥梁和纽带。行业联动有力，合作推动有效。行业则可根据国家产教融合战略，积极参与产教融合共同体的建设，充分为政府政策制定出谋划策，共享学校的智力和人才培养优势资源，多方合力，促进教育链、人才链与产业链、创新链结合，实现产教融合、校企合作、知行合一、工学结合“四合为一”，构建产教融合命运共同体。
学校、行业、企业是“标配”，生产、生活、生态是“顶配”，一、二、三产业是“匹配”。根据《中华人民共和国职业教育法》，优化和协调利益机制，通过财政补贴和税收减免等优惠政策吸引企业参与职业教育，同时建立多元主体参与的产教融合质量评估体系，实现专业共建、课程共融、教材共编、基地共享、师资共聘。通过企业推动，形成科学可行的产教融合质量评估机制，并将评估结果作为奖惩依据，实现产教融合科学、健康、可持续发展。
|
| |