全媒体记者 王世翠 通讯员 汤雯禹
清晨五点半，城市还笼罩在一片静谧之中，致远中学教学楼内的一盏灯已经亮起。高二（16）班的门被轻轻推开，班主任张锋剑走了进来，他仔细擦拭讲台，整理好课桌上的书本，随后拿起粉笔，在黑板上郑重写下一行字：“你怎样，未来便怎样。”
“孩子们学习很辛苦，希望他们一大早走进教室就能获得满满的正能量。”张锋剑望着黑板上的字笑着说。
担任班主任八年来，张锋剑始终坚持第一个到岗、最后一个离校，真情陪伴学生。作为历史教师，他注重以爱育人、思政育人，用行动诠释“培根铸魂、立德树人”的内涵，成为学生爱戴、家长信赖、同事敬佩的优秀教师。
张锋剑深知教育的根本任务是立德树人，当好思政育人的“播种者”。每天下午课前，他会组织学生齐唱《中国人民解放军军歌》，以激昂的旋律振奋学生精神，培育学生家国情怀；精心筛选近500篇优质文章分享给学生和家长，引导大家从《逆境中的毛泽东》中学习斗争智慧，从红军长征、延安精神等相关内容中汲取奋进力量。此外，他善于运用多媒体资源，以杨根思“三个不相信”英雄宣言激发学生攻坚克难的勇气，利用国史党史、中国成就视频培养学生爱国爱党情怀，激励他们奋发学习。
张锋剑不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。课前十分钟，他会播放学生心仪大学的宣传片。视频中，未名湖碧波荡漾，清华园银杏繁茂……有学生感叹道：“老师，原来梦想是有颜色的。”他微笑着回应：“它也可以是你的颜色。”讲述“学霸寝室四人全上985高校”“中专生逆袭上北大”的真实故事时，他总会告诉学生：“不是他们特别聪明，而是他们敢想敢拼。”
在班级管理方面，张锋剑大胆创新：不以成绩选拔课代表，“进步最大”“态度最积极”者也可当选；对成绩排名年级第一的学习小组，自掏腰包请吃比萨；推行“书法小师父”结对辅导，鼓励大家共同进步。曾经字迹潦草的学生小杨，在“书法小师父”的帮助下进步显著。小杨在周记中写道：“第一次觉得我的字配得上我的梦想。”
张锋剑认为教育学生需家校合力，着力当好协同育人的“桥梁”。在家长群里，他及时分享育人经验、班级动态和学生身上的闪光点，让家长全面了解孩子在校情况；创新开展“家长督学”活动，吸引家长主动报名轮流值班，监督学生背书打卡。此外，他积极开展家访，上门劝导缺勤学生，为家长排忧解难，足迹遍布城乡。
“若连清晨都控制不了，又怎能控制人生？”张锋剑经常鼓励学生做一个独立自主的人。从教11年，他坚守“勤到班、勤陪伴、勤观察、勤谈话、勤反思、勤学习”的“六勤”准则，全身心投入班级管理，以身作则，引导学生健康成长。他直言，看到学生茁壮成长、学业进步，得到家长广泛认可，所有的付出都值得。
张锋剑的全心付出得到了回报：他带的学生不仅成绩优异，更有良好的精神品格，懂感恩、敢担当，眼里有光、心中有梦。
如今，这名将“三个不相信”精神融入教育的老师，仍以萤火之光照亮学生成长路。他说：“我愿做他们人生剧本里的‘旁白’——虽不响亮，却足够坚定。”