刘湘丽 李科
在课堂教学中融入传统文化教育是一个多维度、多层次的过程，旨在培养学生的文化素养、历史意识和民族认同感，增强学生的文化自信，对于树立正确的人生观、价值观、道德观、审美观有很大作用。
学生正处于成长期，具有较强的向师性，这就要求教师要树立好的榜样。教师应不断学习传统文化知识，提高自身的文化素养和教学能力。只有这样，才能通过自己的一言一行来潜移默化地影响学生。
在课堂教学中渗透中华优秀传统文化。教学中选用具有传统文化背景的教材，如经典文学作品、传统节日故事等，将传统文化元素自然地融入各学科的课程内容中，引导学生建立传统文化与学科的内在联系，达到课程内容的整合，如在语文课上教授古代诗词、历史故事；在历史课上讲述历史事件、文化变迁；在音乐课上教唱传统民歌、戏曲片段、京剧等；在美术课上学习、制作剪纸、木版年画等传统文化技艺，切实将传统文化融入课堂。
以校园文化为基底，营造优秀传统文化氛围。在校园宣传栏、班级板报中张贴学生优秀传统文化成果展，如剪纸工艺展、书法作品展等，通过课内外优秀学生作品的展示，将课堂中与课堂外的课程结合起来，营造和谐的文化氛围，让学生亲身体验传统文化的魅力。
利用现代教育科技，拓展传统文化教育模式。如多媒体教育，展示传统文化图片、视频等，使课堂生动有趣。教学中采用角色扮演、情景模拟等多样化教学手段，增强学生参与感，并通过传统民俗讲座、书法比赛等活动，鼓励学生积极参与并展示自己的才华，激发其对传统文化的兴趣。组织实地考察活动，如参观博物馆、古迹遗址等，让学生亲身体验传统文化的魅力。
（作者单位：襄阳市荆州街小学）