周文芳
小学一年级学生做题往往会出现漏题、抄错数、计算错误等情况，这些可通过认真检查以避免。如何培养他们养成检查作业的良好习惯？我认为，可从以下几方面入手。
让学生在思想上重视起来。学生在进行初级阶段检查时，要明确检查的意义，教师应和学生共同检查作业中的错误，并给学生指出错误的地方，逐渐帮助学生建立起检查的信心。如有些学生在计算有关0的减法时会出现“0-2=2”等情况。填错者往往从右往左看，个别学生认为此题为加法算式，混淆了加号和减号。老师问题讲解完后，要让学生自己检查，并统计分析检查出来的问题，从学生作业中收集类似的错误进行展示，让学生知道并明确出错的原因和避免错误的方法，对能够认真检查的学生给予表扬。
教学生正确的检查方法。老师可指出错误的地方，同时留些空白，再告诉孩子几处错误，让他们自己发现并利用教师教的方法进行检查。如引导一年级学生用“重算法”进行检查，用手指着一道算式然后用手或其他物品盖住答案再做一遍；用“想加算减”方法进行检查，计算减法（）-2=3时，可以想加法3+2=5，所以（）填5；用“数的分与合”方法进行检查，5可以分成2和3，2和3组成5，从而进行检查。
对于“解决问题”类题型，如树上共有5只松鼠，跳走3只，还剩几只？可以只告诉学生有错误，让学生自己全部发现错误。要向学生强调，若自己没有发现错误并全部改正，不能进行下一步操作。学生检查时，老师可以教学生用“正向代入法”进行检查。
持之以恒，严格落实。老师不仅要示范，还要坚持督促。在课堂上，无论是解决问题、计算还是讲解习题，都可以引导学生进行回顾与反思、提炼检查方法。如每次布置作业时，不忘提醒学生：“做完作业后的第一步应该干什么？”学生这时就会条件反射地说出“检查”。学生检查完成后老师要进行点评，久而久之，学生检查作业的习惯就养成了。
（作者单位：襄阳高新区邓城小学）