全媒体记者 王世翠 通讯员 王业铁
师者，当怀一半诗心，一半匠心。诗心，是为了仰望星空，发现学生美好，致其广大；匠心，是为了脚踏实地，深耕教育沃土，尽其精微。襄阳市致远中学青年教师李雪柔努力践行着这样的教育理念。
第一天站上讲台，学生们就给了李雪柔一个“下马威”，打闹的、说话的、吃东西的、睡觉的，一派乱哄哄的景象。“上课了！”李雪柔清了清嗓子说道，但收效甚微。原来，李雪柔带的这个班里“淘气包”比较多，学生语文成绩在年级里处于倒数行列。
“每个孩子都是浩瀚寰宇中的一颗星，但不是每一颗星都天生闪亮，我只想帮助他们绽放独特的光芒。”李雪柔表示，她不甘于自己的学生沦为别人眼中的“差生”，更不忍心看着任何一个学生在高中阶段掉队而与大学失之交臂，遗憾终身。
于是，李雪柔创新授课方式，在课前5分钟引入名人故事，从作者名字发散到其生平事迹，从书中人物扩散到社会现象。渐渐地，课堂上学生低垂的头抬了起来，眼睛里的光越来越亮。
发现学生爱听故事后，李雪柔讲述了自己作为孔子学院志愿者的经历，用国际化的眼光引领学生看世界。从修辞到表达，她积极引导学生发散思维，将语文和生活相连接。在李雪柔的努力下，她班上学生的语文成绩显著提升并保持稳定，她也成为学校最年轻的高三语文教师。
凡是人，皆需爱，心中有爱，眼中有爱，所见皆是风景。李雪柔满怀爱意，对待每一位学生。
“你为什么总是带手机？”面对老师的疑惑，小安（化名）红着脸却不说话。一次，晚自习课上，李雪柔发现小安偷偷使用手机。这是小安第三次被发现在课堂上使用手机。
和小安沟通无果后，李雪柔来到小安家里，见到了小安的妈妈。那是一个饱经风霜的女人，生活在她的脸和手上无情地留下痕迹。初次见面，她咿咿呀呀地比划着，喉咙里却发不出清晰的声音。“老师，我妈妈是聋哑人，带手机是为了能随时和她联系。”小安垂着头，有些不好意思地解释道。直到这时，李雪柔才得知事情的真相。
后来，李雪柔帮小安申请了一个特权，小安上学可以带手机，但前提是上课要更加认真听讲，每天的作业都要让老师面批面改。从那以后，小安迸发出了巨大的能量，即便在午饭时间也争分夺秒刷练习题。
一分耕耘，一分收获。几次月考中，李雪柔所带的班级学生语文成绩名列前茅。
为了让学生更好地爱上诗词和传统文化，自2024年开始，李雪柔创新拍摄了《跟雪柔老师学诗词》微课，培养学生家国情怀，增强学生文化自信。她录制的课程被学校公众号、抖音号和襄阳教育发布视频号广泛推送。通过诵读，学生与课本知识的距离更近了，跨越时空的界限，与历史人物相遇。