全媒体记者 杨洋 余子威 特约撰稿人 陈建波
襄阳市庞公学校初中部教务处主任、数学教师朱小斐以“择一事，终一生”的执着，在教育教学这片土壤里向下扎根、向上生长。
“教育的最终目的是让学生更好地成长。”在教学中，朱小斐用爱心赢得学生们的尊敬，成为学生们的良师益友。
朱小斐的一名学生小颖（化名），七年级时经常以身体不适为由请假。对此，朱小斐及时与小颖的家长沟通交流，了解到她上小学五年级、六年级时，父母均在外地工作。由于长期缺少父母的陪伴和教育，小颖变得越来越叛逆，并沾染上一些社会不良习气。进入初中后，母亲放弃了在外地的工作回来陪小颖，但小颖表现出厌学情绪，母女关系紧张，经常在家吵架。了解到这些情况后，朱小斐一方面做好家长工作，介绍一些家庭教育方法，引导家长有耐心、有智慧地跟孩子沟通交流，营造温馨和谐的家庭氛围，让小颖感受到家的温暖；另一方面，朱小斐在学校时刻关注小颖的表现，经常与她谈心，倾听她的想法，了解其心理动态。课堂上，朱小斐有意让小颖回答一些简单的问题，并给予肯定和表扬，帮助她建立自信，还经常利用课余时间为她辅导功课。渐渐地，小颖能够每天按时到校上课，主动完成学习任务，与家长的关系也有了明显改善，这些可喜的变化让家长和老师倍感欣慰。
让学生更好地成长，不仅体现在生活中，也体现在课堂上。在朱小斐的课堂上，学生们在问题的引领下积极思考、交流、表达。朱小斐善于立足教材、基于学情，精心设计逻辑连贯、具有挑战性的问题，引导学生们开展数学学习活动，提升能力素养。
在讲授“相似三角形”内容时，朱小斐对课本中的一道习题进行改编，将看似平常的“小题”进行“大做”，引导学生们深入探究。在问题引领下，在师生、学生之间的对话交流中，学生们不断有新的发现，精彩的观点不断涌现，一个个证明方法自然“生长”出来，课堂氛围热烈。课后，朱小斐及时梳理总结，撰写《小题大做 做出精彩——一道课本习题的探究历程与感悟》，并在《中学数学》上发表。学生们看到自己的解法、观点在数学专业期刊上发表，喜悦之情溢于言表。
在朱小斐的课堂上，学生们的数学思维被激发出来，数学学习水平不断提高。多年来，朱小斐带的学生数学成绩名列前茅。在2023年春、秋两季期末考试中，他带的班数学成绩在襄城区均排名第一。
从农村学校到城区学校，从普通教师成长为“隆中名师”，在二十余年的教学生涯里，朱小斐长期担任班主任工作，坚守数学教学一线，不忘立德树人初心，培养了一大批全面发展的优秀学生。
他先后荣获“襄阳市隆中名师”“襄阳市师德标兵”“襄阳市学生最喜爱的老师”“襄阳青年教学能手”“襄阳市教研工作先进个人”等荣誉称号。