刘湘丽
科学课往往是学生最感兴趣的学科，其综合性、实践性、趣味性激发了小学生最原始的好奇心和求知欲。科学课是以自然界为研究对象，使学生在学校中学到的各个学科的知识和能力有了实践机会。科学课的实践性对语文和数学的学习有着积极的影响。这里的“实践性”指的是通过实际操作和实验增强学习效果和理解能力。
科学课可以帮助学生提高阅读、写作和表达能力。科学课强调观察能力的培养，这需要学生有目的、有顺序地观察，并运用眼、耳、鼻、舌等进行感知，甚至借助放大镜、显微镜等工具进行细致观察，例如在开展实验或观察自然现象时，学生需要记录他们的发现并描述其观察到的事物，这样的训练可以帮助学生成为一个留心观察的人，从而提高他们的观察写作能力。此外，课堂中老师对科学知识的讲解和提问，以及学生之间的交流讨论，有助于学生提高听力、理解能力、逻辑思维能力和口头表达能力。这无疑对语文学习有很大帮助。
科学课对学生学习数学同样具有重要意义。科学实验常常涉及测量、计算和数据分析等，这些都是数学课的重要内容。例如，在测量长度、温度以及计算重量等时，学生就需要运用数学知识。这种实践活动能帮助学生更好地理解数学概念，提升他们的数学应用能力。
科学素养的提高能有效增强学生对语文、数学等学科学习的主观意愿。一名学困生上语文、数学课时不认真听讲，但在看图书时发现了“几只恐龙的脚趾数是不同的”“每片树叶也是不一样的”，上科学课时喜欢举手发言。
总的来说，科学课的实践性对语文和数学的学习有着积极的作用。通过实际的科学实践活动，学生不仅能够掌握科学知识，提高观察能力和写作能力，而且能激发对学习知识的兴趣和热情，实现全方位发展，为未来的学习打下坚实的基础。
（作者单位：襄阳市荆州街小学）