本报讯（全媒体记者秦小芳）“近期，一些地方中小学生‘课间10分钟’被异化占用的问题受到广泛关注，网上称这种现象为‘消失的课间10分钟’‘安静课间’等。对此，社会有意见，家长有看法，教师很无奈，学校也迷茫。”3月6日，本报记者连线全国人大代表李静，她详细阐述了自己的建议《保障师生课间十分钟休息权益，优化教育生态，助力教育高质量发展》。
李静认为，这一现象发生的原因主要包括三个方面：一些学校办学条件有限，活动场地不足，限制了“课间10分钟”活动的开展；部分学校存在功利化的办学思想，老师尽可能利用更多时间组织学习，导致拖堂、提前上课等成为常态；学校害怕出安全事故，认为“把孩子关在教室更省事”。
为此，李静建议，应从多方面发力：政府加大资金和人力投入，加快老旧学校改造、化解大班额，提高办学硬件条件。各地教育行政部门加强督导，完善相关考核评价机制，坚决纠正简单限制学生必要的课间休息和活动的做法。学校应做好不同学段、不同年龄学生“课间10分钟”活动设计和组织管理，研发一些适合课间活动的项目，严格禁止教师拖堂、提前上课等。取消相关考核方式，给学校办学减压松绑。在教育布局、网络监管、家长学校等方面加大力度，推动形成家校和谐合力、社会审慎宽容、网络客观正向、政府监管有力的教育生态环境。