特约撰稿人 陈建波 全媒体记者 魏崴
“作为新时代的青年教师，只有不断学习，才能与学生的实际生活接轨，才能成为在学生心中富有魅力的老师。”这是宜城市西街小学青年教师姚昱阳秉持的工作态度。
2020年，姚昱阳在宜城市西街小学任教，担负数学教学和辅导员工作并兼任科学教师。初入工作岗位，姚昱阳便以优秀教师的标准严格要求自己，在日常教学中，他积极观看教学观摩课和报告会，通过公开课与专家讲座，从中汲取精华，提高教学能力和业务水平。闲暇时，姚昱阳不错过任何提升业务水平的机会，踊跃参与学习活动，虚心向优秀教师学习。经过多年积累，姚昱阳多次被学校评为优秀教师，他用实际行动表明辛勤耕耘的决心。
姚昱阳经常钻研教学业务。为了让课堂更加有趣，姚昱阳大胆尝试，把教材内容融入生活实际。在教《找规律》一课时，姚昱阳便把音乐融入数学课堂。“学生学习过《布谷鸟》这首歌，对节拍熟悉，比较容易找到节拍的规律，若教师能合理运用这点，这节课就能演绎出彩。”姚昱阳说道。在他的教学下，学生不仅找到了节拍的规律，更领悟到何为规律、如何找规律。姚昱阳还在学生中开展探究式学习，在课堂上实行“活动化”教学，让学生的知识来源不仅仅局限于老师的教学，还来自对教材的理解、自主探究以及和同学交流。
虽然是名男教师，姚昱阳对学生却很温柔，他总能细心察觉出学生的烦恼，认真开导他们，并充分尊重学生的人格，努力发掘他们的优秀品质。“作为一名教育工作者，我们应该接过孩子抛来的球，并抛还给孩子。教育需要温柔的注视和爱的回应，离开了爱，一切教育都无从谈起。”姚昱阳说。
学生小涵（化名）是姚昱阳班上的学生，刚入一年级时，性格较为内向，不敢与人交流，下课了他也是独自行动。姚昱阳发现了小涵的情况，处处鼓励他大胆与人交流。“我们请小涵同学来回答，老师相信他能大声地告诉大家这道计算题正确的结果。”“小涵回答得非常好，真棒！”如此循循善诱，如今小涵敢于在课堂上发言，也开始与其他同学交流。小涵的改变令家长特别高兴。“姚老师是一个非常好的老师，我家孩子说他最喜欢姚老师，有什么事都愿和他说。”小涵的妈妈说。在课下，只要学生提出问题，姚昱阳都不厌其烦地回答他们。
“只有当老师回应了学生，学生接受了老师，他（她）才会主动接受老师的教育。”姚昱阳说，既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。