全媒体记者 张丽 通讯员 刘海玲
怕学生营养不够，他自费给学生开小灶煮鸡蛋；怕学生学习跟不上，他义务加班为学生开“小灶”讲题……余凯泳是学校里出了名的“小灶教师”。
余凯泳热爱教师职业，2011年从华中师范大学数学与应用数学专业毕业后，成为襄阳市第三十六中学的一名教师。12年来，他用心关爱学生，一心扑在教学上，多次获得“襄阳市学生最满意的教师”“襄阳市青年教师教学竞赛一等奖”“学校师德标兵”等荣誉。
余凯泳大学一毕业就来到了襄阳三十六中任教，他与学生一起跑操、到食堂吃饭、上自习等。每到节日，余凯泳总会为学生精心准备小惊喜，比如过元宵节时，他会为学生分发汤圆，每人六个，寓意“顺顺利利”，大家一边吃汤圆一边猜余老师提前贴在墙上的灯谜，这些灯谜有诗词题材的、也有趣味类的，教室里其乐融融，一片欢声笑语。余凯泳说：“教师对学生恰如其分的热情会为班级管理增彩。”
余凯泳于细微处关爱学生。2016年，余凯泳刚接一个班，班上女生小霞家里比较贫困。有几次，余凯泳发现小霞早餐只吃一个馒头。“这哪能保证营养呢？”怎么才能既帮助小霞，又不让她察觉呢？余凯泳苦想冥思，从网上买来一个煮蛋器，一次可以煮熟10个鸡蛋。余凯泳想“如果直接把鸡蛋送给小霞，会让她难堪，不好接受。”于是，余凯泳想了个办法：每天早上早读表现优秀的10个学生，每人奖励一个鸡蛋。就这样，小霞每次都在表扬的名单之列，每天早上余老师都奖励给她一个鸡蛋，就这样一直坚持了半年。最终，高考时，小霞考上了一所比较好的本科院校。直到现在，小霞也不知道余老师帮助她的这件事。
余凯泳目前担任高三（1）班班主任兼数学老师。到了高中，数学难度加大，有的学生因数学成绩较差而拉分。为了帮助学生提高成绩，每次考试结束后，余老师都会帮助班上考得相对较差的同学分析试卷。
平时，余凯泳鼓励学生到办公室问问题，但不少学生不好意思一个人去老师办公室，余老师就让学生们自行组团，5个人一组到老师办公室请教问题。这些学生的共同点是，其他科目较好，而数学相对较弱。于是，余凯泳给他们开“小灶”，周一至周五晚吃完饭后到办公室，每晚给他们讲一道题，就这样，坚持了一个月后，他们的数学成绩从四五十分提高至90多分，人也变得阳光、自信了。
从入职到现在，余凯泳一直担任班主任。他善于用班歌来指引学生。“最渺小最微弱最柔软最无畏的你，用尽了全力，努力地回应，再无边再无尽再无解总有一线生机，光亮你自己……”他们班的班歌选取了励志歌曲《光亮》，只要开班会，全班师生一定会唱班歌。当学生迷茫、彷徨时，也会一遍遍听班歌。“听着听着，心中就有了方向和力量。”余凯泳班上的一位学生说。
任教12年来，余凯泳用自己的爱与辛勤汗水助力学生成长，他也从学生口中的“小余”变成了“老余”，但唯一不变的是余老师一如既往对学生的爱与付出。