通讯员 亢锦 全媒体记者 张丽
黄雷是襄阳市第三十六中学的一名青年教师，他关心学生的学习，更关心学生的情感和心理健康，经常和学生交流，帮助学生解决困难和问题。黄雷是该校最年轻的襄阳市五一劳动奖章获得者、市第四届青教赛高中语文一等奖获得者，获评襄阳市青年教学能手、优秀教师、学生最喜爱的老师，连续多年被评为校级优秀班主任。
做暖心的陪伴者
黄雷认为，最好的教育是陪伴，而高质量的陪伴是他给学生最好的礼物，他以实际行动，践行着“以学生为本，以情感为基础”的教育理念，为学生提供有力的支持和帮助。
黄雷的办公室总是人来人往。一天，一位学生来到黄雷办公室，除了请教难题，还向他倾诉了自己的苦恼。原来这个学生因学习成绩问题，和家长产生了矛盾，见面就争吵不断，家长、孩子互相指责。黄雷在安抚、疏导学生后，拿起电话和学生家长沟通。当周周六下午，黄雷约见了这个学生及学生家长，引导两人开诚布公地交流，解开他们的心结。
每个学生都有自己的梦想和追求，每个家庭都有自己的希望和志向，黄雷根据每个学生的特点和需求，为他们制订个性化的学习计划，帮助学生更好地发掘自己的潜力。“做每一个学生高质量的陪伴者，就是我的追求。”黄雷说。
他“有料、有趣、有情怀”
在同事、学生的眼里，黄雷是一位“有料、有趣、有情怀”的语文老师。他注重教学内容的实用性，不仅教导学生书本知识，还注重培养学生的实际应用能力。黄雷的课堂生动有趣，充满吸引力，让学生爱上语文课，主动探究知识。
黄雷注重讲课方式的灵活性，善于运用幽默风趣的语言，将复杂的知识点化繁为简，让学生轻松掌握知识。他非常注重与学生的互动交流，耐心引导学生思考，鼓励他们表达自己的想法，帮助学生挖掘自身潜力。
同时，黄雷非常注重语文教学的传导功能，他认为语文不仅是一门学科，更是一种人文精神的传承。黄雷注重引导学生理解和领悟语文课中蕴含的人生哲理和价值观念，通过古今中外的经典故事，启迪学生的思想，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
黄雷注重自身素质的提高，不断学习和探索教学方法，提高自己的专业素养和教育能力。黄雷认为，老师只有与时俱进，不断更新自己的知识和技能，才能更好地服务于学生。
发动身边人，影响更多人
“发动身边人，影响更多人。”——这是黄雷担任年级主任伊始确立的工作理念。“身边人”就是班主任，调动班主任工作积极性，充分发挥班主任对科任老师、班级学生的引领辐射作用，使全年级有方向、有活力、有冲劲。
班主任是学生管理的核心力量，班主任的工作态度和能力直接影响到学生的成长和发展。因此，黄雷在班主任例会上安排了三项重要工作：阅读专业书籍、两两合作打造班会课、发动科任老师参与学生管理。
黄雷认为，班主任是引领学生成长和发展的重要力量，只有充分调动班主任参与学生管理的积极性，才能形成强大的合力，为学生提供更加全面有效的指导和帮助。