特约撰稿人 陈建波 全媒体记者 王世翠
大家都说，罗路老师是一颗开心果，总能给大家带来快乐，他的课堂总是充满笑声和掌声。在一次讲氧化还原反应时，学生问：“化合价的变化为什么要满足就近原则？”罗路解释道：“这些原子跟你们一样很聪明，能去食堂二楼吃到好吃的绝不会去三楼。”在讲解温度对速率的影响时，罗路说：“这就像饿了吃士力架……”
罗路是北京师范大学化学、公共事业管理双学位学士，北京师范大学教育硕士。在襄阳一中，哪里有欢笑声，经常就会看到罗路的身影。学生亲切地喊他“罗班长”。
“和小鸟说话就要‘啾啾啾’，遇见小猫就要‘喵喵喵’，和学生沟通也是一样的道理，要用他们的语言和他们沟通。”这是罗路常说的一句话，为了和学生产生共情，他要求自己先做好倾听者。
作为班主任，罗路总能耐心倾听学生的声音。班上的学生小乔（化名）总爱穿自己喜欢的裤子进教室，并且总能找到很好的理由不穿校裤。老师提醒了几次也不见效，小乔认为自己的行为不会影响其他同学。于是，罗路和小乔商量：“要不这样，我们打个赌，你今天先不换，过两天就会有几个同学也学着你穿自己的裤子上学，并且大家都会把责任推到你身上。”果然，没过几天，班上好几个同学开始不穿校裤，并且还都说是学小乔的。后来，小乔不好意思地换回了校裤。
罗路认为，最好的管理方式是学生自主管理。在罗路带的班上，他赋予学生干部权力。因此，班上的学生都笑称班长小雅（化名）为“主任”，而称罗路为“罗班长”。
一次放月假前夕，“主任”小雅公布当月迟到名单，按照班级公约，迟到者放假时要留下来多学习一个小时。名单刚公布完，榜上有名的小田（化名）认为自己是进教室以后向班长请假后出去的，觉得记他的名字不合理。“你有质疑精神，很好，那我给你个任务，回去制定一份公平合理的记迟到方案，有一半同学支持，我们就按你的执行。”“罗班长”说道。
之后，小田递上了自己手写的方案——赋分法。罗路找到小田跟他沟通：“你的方案我看了，很有创意，不如你来执行吧。”小田说：“我没有时间。”罗路又说：“你就试行一个星期体验一下。”“离高考没有几天了，我时间不够用。”小田依然拒绝执行。
“你明白了吧，我们现在最简单的方案都没有人愿意执行，但是班长愿意花时间，所以我要维护班长的权威。你的方案要是放在高一、高二还是很好的，但现在是高三冲刺阶段，我们的制度就是要让大家快速安静下来学习，你想想，要上自习了大家还进出，怎么安静呢？你的方案我会保留，以后用。”“罗班长”说完，小田会意地点点头。
好的教育方式，带来好的教学质量。2018届、2021届、2022届高考，罗路所带班级一本线人数均超额完成学校指标。罗路也先后获得“襄阳市骨干教师”“襄阳市中小学教师实验教学说课一等奖”“襄阳市师德演讲比赛三等奖”等荣誉。