近年来，在咸宁市浮山学校，有一位女教师，以勤学砺本领，以仁爱暖童心，以匠心铸课堂，把热爱揉进朝暮，用温情守护少年。她，就是2026年教师节之际，获得“咸安区教育系统表现突出个人”荣誉称号的咸宁市浮山学校五（3）班语文教师、班主任——徐若兰。
今年38岁的徐若兰，大学本科学历、中小学一级教师，2012年6月湖北科技学院毕业，2018年7月通过咸安区农村中小学教师招聘考试，步入教坛，被分配到咸安区马桥镇吕铺小学任教，2024年9月调入该校任教至今。
■学思砺行 抉择淬心
教育者先受教育，成长总伴取舍。一年暑假，难得的市级班主任专题培训如期开班，课程不设调课、补学机会，是提升班级管理与心理疏导能力的宝贵契机。徐若兰满心期待，早早做好参训准备，不曾想培训前夜，家中骤起波澜。
孩子突发高烧至39.8摄氏度，剧烈咳嗽彻夜难安。丈夫在外工作无法及时赶回，家中七旬老人年老眼花，面对医院自助设备手足无措，问诊陈述也慌乱无序。医院一通通焦灼的电话，如丝丝牵绊，紧紧揪着她的心。
一边是卧病哭闹、渴求母爱的骨肉，一边是来之不易、不容错失的专业课堂。她在心底提醒自己，既然前来参训，就应当学有所获。课堂之上，她敛去心底牵挂，凝神聆听专家授课，笔记本密密匝匝写满育人妙招、家校沟通方略。课间十分钟，旁人稍作休憩，她便快步走到走廊角落接听家里来电。电话那头传来孩子阵阵咳嗽，她强压酸涩，细细转述体征症状，一步步口头指导老人挂号、检查，喂药、降温、添减被褥，桩桩件件反复叮嘱；午休间隙，又急切追问检查报告。
亲情与使命反复拉扯，她终究没有缺席一课。三天培训圆满结束，这份两难的经历，也让她更深读懂：为师者的担当，是扛起学生的责任，亦懂得共情人间悲欢。
■柔怀善育 静待花开
教育是温柔的守望，每个孩子都自有花期。班上的小宇，识字薄弱、基础落后，课堂上总是低头缄默，自卑怯懦，作业难以独立完成。
“不要急着催孩子奔跑，要蹲下来陪他迈步。”徐若兰常常这样提醒自己。课间、午休，她拉住小宇轻声闲谈，走进他的内心世界。学习上降低门槛、拆解任务，从简单生字逐字教起；但凡有一丝进步，便毫不吝啬地赞许鼓励。生活中察其情绪、纾解心结，鼓励他大胆发声。
润物无声，日久生变。曾经怯于开口的少年，渐渐敢放声朗读，也能够独立完成作业。徐若兰感慨：“教育不能用同一把尺子丈量所有孩子，尊重差异，耐心陪伴，方能看见每一束微光。”
■笃行治班 破局焕新
道阻不怠，笃行致远。有一个纪律松散、班风浮躁，人人望而却步的薄弱班级，徐若兰主动请缨接下班主任重担。
摸清学情、找准症结，她多管齐下重塑班集体。订立公约，严慈相济矫正行为陋习；细化岗责，分工落实净化班级环境；分层施教，培优补差厚植勤学风气。日常工作之中，她事事上心，耐心化解各类班级问题。功夫不负苦心人，仅仅一个学期，昔日后进的班级实现华丽逆袭，纪律、卫生、学业齐头并进，拿下年级综合第一的亮眼成绩。
讲台不大，承载万千少年的梦想；粉笔虽轻，书写立德树人的信仰。徐若兰没有轰轰烈烈的壮举，把勤学化作底气，把仁爱化作暖阳，把坚守化作力量。于岁岁朝朝的平凡当中，守教育初心，育满园桃李，以点点微光，照亮孩子们逐梦前行的远方。