本报讯（记者 程统 通讯员 汪凌 程爱珍）在通城特殊教育学校，教师黎志星深耕特殊儿童心理健康教育一线。在他眼中，每个特殊孩子都是独一无二的星光，教育无需统一标准，唯有以爱包容、以专业赋能，读懂孩子们无声的情绪表达，才能为折翼天使筑牢心灵港湾。
结合智障、聋哑学生的认知特点，黎志星创新课堂教学模式，将情景模拟、趣味游戏融入心理课堂，把 “明理” 校训润物无声融入教学。课堂上，他借助绘本、手语、肢体安抚，缓解新生入学焦虑；课后依托沙盘、绘画疗法，为情绪困扰学生定制一对一辅导方案，细致完成情绪疏导、心理危机干预。面对存在极端情绪倾向的高危学生，他第一时间启动应急干预机制，联动家庭、学校、社区协同疏导，稳步化解心理风险。
为让特校心育工作规范化落地，黎志星搭建起 “筛查 — 预警 — 干预 — 跟踪” 完整工作体系，统一辅导流程、建立专属学生心理档案，让校园心理服务有据可依。家校协同也是他工作的重点，他常态化开设家长心理课堂，结合真实案例讲解适配特殊儿童的沟通方法，全年开展百余次家访与线上沟通，手把手传授情绪疏导、非语言交流技巧，帮家长掌握科学陪伴方式。
守护特殊少年的心灵，从来不是一人独行。黎志星主动对接唐爱会、广东狮子会、小红帽志愿者协会等公益组织，为困难特殊家庭争取物资与帮扶资源，搭建起 “课堂教学、校园疏导、家校共育、社会帮扶” 全方位守护体系。
“一束微光，便能点亮孩子的小小世界。” 黎志星以专业作火炬，以长久坚守传递温暖，扎根特教沃土用心呵护每一颗脆弱童心，让特殊孩子在包容与陪伴下，自信向阳、绽放属于自己的光芒。
■人物名片：湖北省心理咨询师协会会员、咸宁市心理咨询协会会员、通城县心理协会副会长、通城县特殊教育学校心理教师、心理健康指导师、家庭教育指导师。