2026年高考，咸宁高中取得历史性突破：最高分688分，680分以上3人，670分以上5人，660分以上12人，600分以上127人；一本上线人数持续突破600人，一本上线率攀升至54%，创历史新高。竞赛启明班平均分达652分，两名学生分别通过北大医学部和强基计划初审。这份成绩背后，是该校坚持“育人优先于分数”理念、构建“导师制”精准帮扶体系、深化课堂教学改革、营造张弛有度备考生态的系统性成果。
导师制包保 从学业指导到心灵守护
咸宁高中坚持多年的“导师制”，是本届高考成功的关键支撑。每位科任教师包保若干名学生，不仅负责学业提升，更承担心理疏导和成长陪伴职责。
化学老师钱安楚便是导师制的典型实践者。从高一开始，他就引导学生自主构建思维导图、梳理核心概念，这一做法被学生们称为“伴学宝典”。随着学习推进，跨章节知识串联逐步强化，帮助学生搭建起完整的知识脉络。
高考前两个月，一名学生因压力过大长期失眠。钱安楚连续一个月与该生谈心疏导，帮助孩子逐步卸下心理包袱，最终平稳走进考场。钱安楚说：“学生们内驱力强、肯吃苦，小组互助、良性竞争，在班主任胡芦林的引导下，形成了踏实又松弛的学习氛围。”
导师制的核心在于“精准”与“温度”。每次月考后，包保教师逐一分析学生成绩波动，进步者及时肯定，退步者立即加练专项题测、进行针对性补弱。各科备课组定期开展教研联动，针对考试数据进行精准诊断，形成“分析—干预—提升”的闭环管理。家校协同贯穿始终，学校在教学安排和后勤保障上全力托举。
“我们坚信育人优先于分数，更多在引导学生形成正确价值观以及减压。”钱安楚说：“离高考还有几天，我们依然坚持组织学生晚自习唱歌。”这种“踏实又松弛”的氛围，让学生在高压备考中保持良好心态。
课堂改革破局 从被动刷题到主动研题
生物教师李炳玉的教学实践，代表了咸宁高中课堂教学改革的核心理念——打通新课讲授与各阶段复习的壁垒，构建一体化教学体系。
在实验教学上，该校坚持“实操落地”——组织学生进入实验室开展真实操作训练，把课本理论与实际操作相结合，从根源上降低实验题失分率。
一轮复习阶段，“学生自主命题与互评机制”成效显著。学生结合刷题体验和课本考点自主创编试题，通过班级互评、投票优选。这一做法让学生从“被动刷题”转变为“主动研题”，深度吃透重难点与易错点，极大提升复习的扎实度与主动性。
试卷讲评遵循“学生自主纠错—小组合作研讨—教师精准精讲”的高效分层模式，集中攻克共性难点。二轮复习依托微专题精准突破，聚焦高频考点靶向训练。错题闭环管理贯穿全程——学生常态化整理错题，对照高考同类题型归类复盘、变式再练，稳步提升答题准确率与稳定性。
备考生态赋能 在张弛有度中温暖前行
在咸宁高中，备考不仅是知识的较量，更是心理素质和综合素养的考验。学校构建了一套“张弛有度”的备考生态系统。
每月一次，老师会在傍晚时分带学生在食堂吃饭——刷老师的卡，不谈学习，只聊生活：家庭近况、喜怒哀乐。这种“饭桌谈心”从高二起坚持至今，成为师生之间最温暖的默契。
每天22:00下晚自习后，学生可自愿延迟至23:00，值班教师全程陪伴。时间管理上，学校要求学生每隔一段时间自主规划学习安排，培养科学规划能力。减压活动常态化开展：每周一个小节目，每次10分钟；每月一个大活动。高考前几天，学校还会组织学生晚自习唱歌——在咸宁高中，“育人优先于分数”从来不是一句口号。
德育融合育人 在活动中促进全面发展
2025—2026学年度，该校党委坚持政治引领，在规范管理中促进内涵发展。
德育工作扎实推进。学校按《班级量化管理考评细则》要求，对学生行为规范实行周通报、月小结。心理健康工作常态化推进，定期组织筛查，落实重点学生家庭入户走访360余人次，完善48名重点学生结对帮扶措施。
活动育人精彩纷呈。本学年开展红色教育活动14场次，举办专题讲座10余场次，学生参与社区志愿服务689人次；14个学生社团开展活动50余次，田径运动会、歌手大赛、元旦晚会等16场次文体活动轮番上演。
教研成果丰硕。教师获区级以上优质课竞赛奖24人次、论文奖17人次，8名学生在全国生物联赛获奖，数学和生物获批市级学科基地，4个市级名师工作室获准成立。
从688分的个人突破到54%的一本上线率，从导师制的暖心陪伴到自主命题的课堂创新，从党建统领的规范化管理到张弛有度的备考生态——咸宁高中用实践表明：高质量的教育，不仅是分数的提升，更是一套系统化、科学化、人本化的育人体系。作为湖北省首批办好的108所重点中学之一，咸宁高中的教育探索实践，或可为更多同类学校提供有益借鉴。