三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。自2019年9月入职以来，梅华琪始终坚守通山县洪港镇乡村教育一线。六年多的时光里，她辗转镇村三所学校，从乡村小学到乡镇中学，再回归小学讲台，身兼语文、历史教学与班主任重任，以温柔且坚定的初心，守护着一代代乡村孩童成长，用点滴耕耘诠释乡村教师的责任与担当，获评2024年度县级“优秀教师”。
2019年，初入教坛的梅华琪扎根偏远的上贾小学，成为一名小学语文教师兼班主任。乡村小学留守儿童居多，孩子们缺少陪伴、性格敏感内向。班里一名留守孩童，自幼跟随祖辈生活，性格孤僻沉默，成绩常年垫底，时常独自静坐角落。梅华琪看在眼里、记在心里，主动拉近与孩子的距离。课间陪他谈心嬉戏，课后一对一耐心辅导功课，天冷提醒添衣、换季叮嘱卫生。她坚持入户家访，了解孩子生活困境，用温柔的陪伴填补孩子内心的空缺。日复一日的关爱慢慢融化了孩子心底的寒冰，孩子逐渐开朗自信，成绩稳步提升，课堂上敢于举手发言，校园里也能看见他活泼的身影。初为人师的梅华琪，就这样以爱为壤，在乡村沃土上播撒温暖的种子。
2021年9月，凭借扎实的教学功底，梅华琪调任洪港中学，承担初中语文、历史教学及班主任工作。初中阶段学生叛逆懵懂，管理难度更大。她始终坚持严爱相济、因材施教，用心守护每一位学生。班里一名学困生，因基础薄弱滋生厌学情绪，一度想要放弃学业。为留住孩子求学的希望，梅华琪从不苛责放弃，利用晚自习、课余时间为其查漏补缺，梳理知识点、讲解重难点。她善于发现孩子身上的闪光点，肯定其吃苦耐劳的品质，不断鼓励孩子树立信心。漫长的坚持终有回报，这名学生慢慢摆脱厌学心态，端正学习态度，成绩实现大幅进步，顺利完成初中学业。三年初中教学时光，她深耕课堂、潜心育人，陪伴一批又一批少年走过关键成长阶段。
2024年9月，梅华琪重回小学讲台，任职洪港小学高年级语文教师兼班主任。高年级学生学业压力渐增，不少孩子存在读写薄弱、心态浮躁的问题。她立足乡村学生学情，优化教学方法，摒弃刻板授课模式，以生动的故事、趣味的拓展激活语文课堂，让乡村孩子感受文字的魅力。作为班主任，她格外注重学生品德养成和习惯培养，耐心调解同学矛盾，细致关注每位学生的心理变化。日常教学中，她总是早早到校、迟迟离校，批改作业、备课、辅导学生，事事尽心尽责。
从青涩新师到骨干教师，六年辗转、初心不改。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。梅华琪始终扎根乡村教育最前线，以匠心教书、以爱心育人，用平凡的坚守点亮乡村孩子的求学梦想，在三尺讲台书写着属于乡村教师的温暖华章。 （记者 刘北凡）