为进一步深化跨市域教联体共建工作，充分发挥省级名师工作室的示范引领与辐射带动作用。6月4日，湖北省贺敬名师工作室专题研讨活动暨跨市域教联体课例展示活动在咸宁市实验小学多功能报告厅举行。本次活动以“聚焦语文核心素养，提升学科教学品质”为主题，通过课堂展示、互动评课、名师微讲座等形式，搭建武汉、咸宁两地小学语文教研互通、资源共享的交流平台。
◆名师千里送教，聚力区域教研
咸宁市教育局党组成员、副局长汪新虎，咸安区教育局党组副书记沈海林出席活动并致辞。汪新虎对贺敬名师团队一行莅临咸宁传经送教表示诚挚欢迎。他指出，深化跨市域教联体建设是统筹优质教育资源、推进区域教育均衡发展的重要抓手。自咸宁市实验小学与武汉市育才小学结成共建伙伴以来，双方坚持管理互通、师资共育、教研联动、资源共享，为全市跨区域教联体建设打造了样板、积累了宝贵经验。
当日，湖北省特级教师、正高级教师、武汉市育才小学副校长、贺敬省级小学语文名师工作室主持人贺敬，带领工作室骨干团队亲临现场开展送教。咸宁市实验小学全体语文教师以及咸宁市实验小学教联体成员校崇阳县第二实验小学、咸宁市第三实验小学等语文骨干教师齐聚现场，共赴教研盛宴。
◆两节精品课例，巧构高效课堂
课堂展示环节，两节同年级精品语文课各有巧思、亮点纷呈。咸宁市实验小学青年教师陈涵持执教《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时，依托学校 “一核四学”特色课堂范式，创设故事闯关教学情境，设置讲故事、编故事、悟故事三层学习任务；借助数字人“小布”辅助教学，融合小组探究、随堂评价、作家连线等多元教法，立足文本引导学生梳理脉络、复述内容、思辨探究，践行以生为本的课堂理念，让学生在语言表达中实现素养进阶。
来自武汉育才小学的胡静娴带来习作示范课《我变成了一棵树》，紧扣单元 “体悟想象、创意表达”教学目标，凝练“身体变化+生活变化”写作逻辑，巧用AI可视化课件、沉浸式诵读、分层星级评价搭建习作支架，把抽象的想象思维转化为可落地、可迁移的写作方法，课堂灵动鲜活，有效落实以读启思、以读促写、读写共生的教学目标。
◆研讨凝心聚力，名师点拨赋能
示范课结束后，参会教师围绕课堂设计、教法创新、素养落地开展深度研讨。咸宁市实验小学课程管理处副主任金丽娟以《从教学的“急”与“慢”说开来》为题，结合《慢性子裁缝和急性子顾客》课例，探索数字赋能与小组合作共学的课堂新样态，分享教学变革实施路径中“急”与“慢”的智慧思考。
湖北省贺敬名师工作室成员、武汉市育才小学王婷老师点评《我变成了一棵树》时指出，本课实现了从“教课文”向“教语文、教方法、教表达”的转型，亮点突出：单元站位精准，服务习作；学法提炼扎实，提供想象支架；读写迁移清晰，层层递进；童趣氛围浓厚，素养落地。同时，她也提出优化评价语言、完善写法迁移等后续研讨方向。
曾在咸宁市实验小学跟岗学习的崇阳县第二实验小学教师熊红艳立足自身教学实际，畅谈听课感悟，对照优质课堂反思日常教学短板，凝练“学生在表达中生长，生长助力更好表达”的教研心得。
贺敬作名师点评与专题微讲座。她结合两节课例，深入解读了语文核心素养的四大维度，强调“语言运用是思维发展的脚手架”，并从教材解读、单元站位、读写迁移、中年级教学策略等方面提出具体建议。她指出，提升教学品质的核心是教师要研读教材，要做到读课标、读体系、读文本、读学情，从而科学设置“跳一跳够得着”的学习目标。
◆深化校地协作，共谱教育新篇
咸安区教育局党组副书记沈海林在总结讲话中，充分肯定本次教研活动直击课堂痛点、内容务实高效。他要求全区小学语文教师立足本校学情，会后深入复盘研讨，将本次教研学到的前沿教学理念落地转化为日常课堂实效。
咸宁市实验小学党总支书记黄建军表示，教师专业成长是学生高质量发展的基石。此次武咸跨区域送教研讨，既为咸宁一线语文教师送来先进教育理念与落地教学技法，也进一步拉近了两地教育协作纽带。下一步，两地教联体将持续深化常态化教研共建，以名师领航、课堂共研为抓手，推动优质资源双向流动，携手促进区域基础教育优质均衡发展。