在咸安区乡村的阡陌之间，该区高桥学校的铃声是一代代学子最熟悉的召唤，而执掌这所学校的何磊，如同校园里的绿树，扎根乡村教育二十载，从民办讲台的青涩教师到乡村学校的“领航人”，用实干浇灌教育之花，用温情守护师生成长，在平凡的岗位上书写着不平凡的乡村教育答卷。
■深耕不辍：以多元历练筑牢育人根基
“教师要给学生一碗水，自己得有一桶奔流不息的活水。”这是何磊常挂在嘴边的话，也是他二十年教学生涯的真实写照。从咸宁学院英语教育系毕业后，他怀揣着对教育的热忱，先后在赤壁、广州的民办学校辗转八年。民办学校快节奏的教学氛围、多元的学生群体，让他在摸爬滚打中练就了扎实的课堂驾驭能力。那些年，他常常在深夜的台灯下打磨教案，在课后向老教师虚心请教，密密麻麻的批注里，藏着他对教育的执着。
考入公办教育体系后，何磊历经通山、咸宁多地学校的多岗位锤炼，从教导主任到教学副校长，再到教育总支业务员，每一个岗位都成为他积累经验的阶梯。2023年，他接过高桥学校的接力棒，面对这所农村九年一贯制学校，他坚定地说：“乡村教育是根的教育，我要让这里的孩子也能享受到优质教育。”
上任伊始，何磊便立足农村实际，打出了一套“组合拳”。他深化教联体合作，让城市优质资源通过课堂直播、教师互访等方式走进乡村；深挖乡土文化富矿，将非遗锣鼓、高桥山歌、打花棍等引入校园，开设特色社团。“以前只在村里听过的山歌，现在能在课堂上学唱，太有意思了！”学生们的欢呼，让何磊更加坚信特色课程的价值。他还借鉴民办学校的高效互动模式，推行“生本课堂”，让沉闷的教室变成了思维碰撞的乐园。两年间，学校中考成绩屡创新高，学生在各类竞赛中捷报频传。
■凝心聚力：以温情管理激活团队活力
“一所学校的发展，关键在教师队伍。”何磊深知这个道理。他推行“青年教师导师制”，让经验丰富的老教师与年轻教师结对子，每月开展教学经验交流会。青年教师周老师还记得，自己第一次参加全区美术展示课时，何磊校长不仅亲自指导她设计教学环节，找有经验的教师给予指导，还陪着她四处磨课：“教学没有捷径，多琢磨、多实践，就能站稳讲台。”在他的带领下，多名教师在市、区教学竞赛中获奖，学校还成功申报了国家级课题。
何磊的管理充满温度。他推行“扁平化管理”，减少行政流程，让干部更多地走进课堂；在妇女节、教师节，他会亲自挑选小礼品送到每位教师手中；定期组织团建活动，让老师们在忙碌之余放松身心。“教师心安，学生才能心定。”这是他常说的话，也让高桥学校成为了教师们安心育人的“温暖港湾”。此外，他以党建引领筑牢管理根基，设立“党员先锋岗”“党员责任区”，让党员教师在教研攻坚中发挥先锋模范作用，凝聚起学校高质量发展的强大合力。
■爱心护航：以赤诚守护师生成长
“教育的温度决定成长的高度。”面对乡村留守儿童多的现状，何磊组织开展“家访暖心行动”，自己带头走遍了学校周边的村组。得知六年级学生小宇父母常年在外打工，性格孤僻，何磊不仅安排教师与他结对辅导，还在作业本上写下鼓励的话语：“你很聪明，只要勇敢表达，一定能发光发热。”渐渐地，小宇变得开朗起来，还在学校文体周上表演了节目。
为了让学生全面发展，何磊牵头举办首届“少年风华SHOW”文体周，文艺汇演、体育竞技、书画展览轮番上演，校园里处处是欢声笑语。他创新“党建+家校社协同”模式，联动社区开展留守儿童帮扶，开设心理健康课程，设立“校长信箱”，全方位护航学生成长。“何校长就像我们的大家长，有他在，我们放心。”一位学生家长的话，道出了许多人的心声。
■坚守底线：以责任筑牢安全屏障
“校园安全是‘底线工程’，没有安全，一切教育都无从谈起。”作为农村学校，高桥学校学生年龄跨度大，部分学生需乘坐校车通勤，安全管理压力不小。何磊牵头成立安全领导小组，建立“学校、班级、村组、家庭”四位一体防控网格，推动安装全覆盖监控和智能门禁。
他创新推行“场景化安全教育”，小学低段用安全绘本教学，初中段开展情景模拟演练，每月的应急演练让安全知识深入人心。“看到孩子们平平安安，就是我最大的心愿。”何磊说。他还规范食堂“明厨亮灶”管理，定期排查校园及周边安全隐患，用责任为师生筑牢了一道坚不可摧的安全屏障。
二十年寒来暑往，何磊从青涩青年变成了鬓染微霜的校长，不变的是对乡村教育的赤诚。如今，他正带领高桥学校朝着“乡土特色鲜明、育人质量优异、校园充满温情”的目标迈进。