每天清晨，在咸安区横沟桥镇小学的校门口总能看到一位衣着整洁、朴素大方的中年男子，他笑容可掬、亲切温和地看着莘莘学子步入校园。他就是该校校长——陈甘石。
上世纪八十年代初，陈甘石出生于咸安区大幕乡东源村，2001年6月从蒲圻师范学校毕业后，先后在大幕乡港背小学、常收小学、泉山口小学，横沟桥镇杨畈小学、官埠桥镇官埠小学任教，2017年9月开始担任校长，2025年9月卸任官埠小学校长后，又被组织任命为横沟桥镇小学校长至今。1月13日，记者慕名走进该校，对他的从教生涯进行了一番采访，从中发现了许多“闪烁星光”。
■勤学不辍：以笃行筑牢育人根基
2001年盛夏，刚从蒲圻师范学校毕业的陈甘石，怀揣着对教育的赤诚，回到了家乡咸安区大幕乡，走上了港背小学的讲台。此时的港背小学条件简陋，师资力量薄弱，但他没有失望，还是对未来充满憧憬与希冀。为了教好书、育好人，他不停地学习“充电”。“那个时候交通不便，晚上‘挑灯’学习，周末只好坐班车去城里书店查阅相关教学资料，丰富知识，提高自身素质……”回忆那些日子，陈甘石百感交集。
同时，为提升学历，他又报名参加国家开放大学小学教育专业自学考试，白天忙着工作，晚上自学，遇到难懂的知识点就记在笔记本上，向资深教师请教。寒来暑往，几年间，他累计写下了几本读书笔记，最终顺利拿到本科文凭。作为党员，他还坚持学习时事政治、学习《中小学教师职业道德》等文件和读本，不断提高政治素质、师德水平。
多年来，他勤学不辍，以笃行筑牢育人根基，先后荣获“咸安区优秀教师”“师德标兵”等多项荣誉称号。
■教研相长：以创新激活课堂生命力
在教学工作中，陈甘石是善思善创的“探索者”。他深知，只有不断创新教学方法，才能让乡村孩子享受到优质教育。他发现传统课堂枯燥乏味，学生积极性不高。为此，他强调要开展教学创新，激发学生热情。例如，在数学教学上，他指导老师创设“田间数学”教学模式——让学生到农田里测量土地面积，用麦穗计数学习加减法，用农具尺寸讲解几何知识，从而大大地提高了学生的学习积极性。“原来数学就在身边，学起来一点都不难！”学生陈志（化名）深有体会地说。
为了促进教学相长，陈甘石坚持深耕课堂，每月至少听评课20节，与教师们共同探讨教学难题。“陈校长的课总能让人眼前一亮，他会把最新的教学理念融入课堂，让我们深受启发。”青年教师李丽（化名）说。在他的带动下，学校形成了“备课—听课—评课—反思”的教研闭环，多名教师在市、区教学竞赛中获奖。他自己撰写的教学论文《乡村小学课堂教学创新策略》也在相关刊物上发表，用实践经验为乡村教育发展建言献策。
■匠心治校：以责任守护校园平安色
2017年9月，陈甘石走上校长岗位，从“教书匠”转变为“管理者”，他肩上的担子更重了。“校长不仅要教好书，更要带好队伍、守好校园，让每一个孩子都能在安全、快乐的环境中成长。”这是他常挂在嘴边的话。
2025年9月，陈甘石调任横沟桥镇小学后，注意全面排查校园安全隐患，对老化的电路、破损的护栏进行彻底改造，在校园关键位置安装监控设备，建立“人防+物防+技防”的三防机制，织密校园“安全网”。
在学生教育方面，陈甘石注重“五育并举”，打造了“红色教育+传统文化+实践活动”的特色育人体系。他组织学生开展“学四史 传非遗”主题活动，邀请非遗传承人进校园传授剪纸、扎染技艺；带领学生到革命老区参观学习，厚植家国情怀；成立书法、绘画、足球等多个兴趣小组，丰富学生课余生活。“我们不仅要培养成绩优秀的学生，更要培养全面发展的时代新人。”陈甘石说。
师资队伍建设是学校发展的核心动力。针对学校青年教师较多的情况，陈甘石搭建了“老带新、传帮带”的成长平台，安排资深教师与青年教师结对帮扶，定期开展教学技能培训、师德师风讲座。他还积极争取机会，组织教师到市区优质学校交流学习，鼓励教师参加继续教育。“陈校长总是想方设法为我们创造学习机会，让我们在专业成长的道路上少走弯路。”入职三年的教师王敏（化名）说。如今，横沟桥镇小学教师队伍凝聚力强、业务精湛，形成了“比、学、赶、超”的良好氛围。
二十三年来，陈甘石从乡村小学的一名普通教师，成长为深受师生爱戴的校长，足迹遍布咸安区多个乡镇学校。他用自学成才的坚持，诠释了终身学习的教育理念；用锐意创新的实践，点亮了乡村孩子的求知之路；用精益求精的管理，守护了校园的平安和谐。夕阳西下，送走最后一位学生，陈甘石依然在办公室忙碌着，灯光下他的身影显得格外坚定。