护航青春拔节生长，网络育人这一关必须要过

  未成年人思想道德建设工作座谈会强调，要“着力提高网络育人能力，提升未成年人网络素养”，为新时代网络育人工作锚定方向、提供遵循。

  如今，网络空间已然成为未成年人认知世界、塑造自我的“第二课堂”与“精神家园”，既为立德树人开辟鲜活阵地，也向育人工作抛出时代考题——网络育人这一关必须要过。

  应当看到，提高网络育人能力、提升未成年人网络素养，绝非单纯的技能培训或风险防控，而是关乎国家未来的系统工程。需构建“价值为魂、能力为基、协同为翼”的育人格局，方能让网络如阳光雨露般滋养青春拔节生长。

  价值引领是网络育人的根本。要跳出“说教式”传播窠臼，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等核心内容，创造性转化为动漫、微剧等未成年人喜闻乐见的网络产品，让正向价值在沉浸式体验中浸润心灵、扎根成长。同时，通过严格内容审核、扶持优质供给、整治违规传播等，让主流价值观成为引领未成年人网络航向的“定盘星”。

  网络育人的终极追求，不是打造“数字温室”，而是涵养未成年人在复杂网络环境中明辨是非、抵御风险的“适应力”与“免疫力”。面对网络谣言、欺凌、隐私泄露等问题，教育引导要从“禁令式管控”转向“赋能式培育”——学校应将网络素养融入教育教学，既传授信息检索、隐私保护等实用技能，更培育理性思辨能力与网络伦理底线；家庭需坚守“第一课堂”责任，家长以身作则，以平等对话帮孩子校准网络认知与行为坐标；网络平台则要严格落实《未成年人网络保护条例》，优化未成年人模式，定期开展未成年人网络保护影响评估，用技术筑牢“防护墙”。

  网络空间的复杂性决定了育人工作无法单打独斗，要构建“政府统筹监管、学校主责育人、家庭尽责监护、社会协同参与”的多元共治机制，各方同向发力，凝聚育人合力。上海市闵行区未成年人网络保护联盟、湖北咸宁以网为媒创新“开学第一课”、陕西渭南青少年网络素养提升行动等，正是通过多部门联动、家校社深度协同，让网络保护从“纸上条文”转化为“成长护航”的生动实践。

  网络育人这一关，关乎当下，更系未来。唯有价值引领不偏航、能力培养不松懈、协同共治不停步，才能让未成年人在数字浪潮中既善“冲浪”、敢探索，更明方向、守底线，在清朗网络空间中涵养品格、茁壮成长，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。