在教育长河中，班主任既是掌舵者，亦是摆渡人。咸宁市浮山学校教师佘婷，以八载春秋深耕讲台，辗转江桥小学、横沟桥镇小学与浮山学校，用细节传递温度，以行动诠释责任，书写“以爱为舟，以行为桨”的教育诗篇，让教育成为一场温暖的修行。
2018年，佘婷在江桥小学身兼两班跨年段语文教学与班主任职务，她深耕备课，将知识点转化为孩童易懂的故事。面对众多留守儿童，她以琐碎举动传递温暖：清晨为赶课学生备鸡蛋，雨雪天帮淋湿学生吹干衣物，课间俯身为低年级学生系鞋带。2019年调至横沟桥镇小学后，佘婷创新“三心工作法”，家访建立“成长档案”，为学生定制关爱计划。学生小航因父母务工变得沉默，她发现其毛笔字特长后全力鼓励，助小航在省市级比赛获奖，重拾自信。
在教学中，佘婷将横沟桥镇小学“1315”趣味课堂模式与自身特色融合，打造出——用“创设情境”激发兴趣，借“交流展示”培养表达能力，靠“点评疏导”深化文本理解的课堂生态。另外她的课堂评价也别具一格：对回答精彩的学生，她会说“你的想法像星星一样亮”；对进步缓慢的孩子，她会鼓励“今天的你比昨天更勇敢”。这些创新让课堂从“要我学”变为“我要学”。
2025年调入浮山学校后，佘婷面对孤独症学生秀秀展现出非凡耐心。她制定个性化教育方案：通过小游戏建立信任，利用韵律操改善协调能力，设计“任务卡”培养生活技能通过小游戏建立信任、韵律操改善协调能力、任务卡培养生活技能。经过几个月的努力，秀秀从拒绝进教室到主动参与，从只与父母讲话到主动向佘老师问好，从无法握笔到能完成描红练习。这些突破让秀秀的母亲感动落泪。作为班主任，佘老师用耐心与爱心为特殊儿童撑起一片蓝天。
八年来，佘老师所带班级语文成绩连续八年稳居年级榜首，个人荣获“咸安区教坛新秀”、多次镇级“优秀班主任”“优秀教师”“常规教学先进个人”等称号，论文获国家级一等奖、省级一、二等奖、区级三等奖。但最让她自豪的，是孩子们的成长：留守儿童小娟考入咸高后写信说“您吹头发的温度，是我记忆中最暖的光”；孤独症儿童秀秀的母亲含泪道谢：“您让我的孩子看见了光。”
从乡村到城区，不变的是对教育的赤诚。佘婷以行动诠释教育者担当，在琐碎中坚守，在平凡中创造。正如她所言：“教育是点燃火焰，而非填满容器。我愿做那束光，照亮孩子们前行的路。” （记者 徐浪）