冬日凛冽，却封不住文字破土生长的暖意。在信息流奔涌的时代，如何让少年人沉心静读、畅意表达，守护对语言本真的热爱与敬畏？12月20日，由香城都市报与为文教育联合举办的“冬藏里的文字沉淀——小记者写作与语文素养”第二期主题课堂，在咸宁为文教育希望桥校区温暖启程。深耕语文教育二十五载的赵亚生老师以幽默激活思维，用智慧点染笔墨，引领小记者们在读写世界中探寻表达的力量，让文字成为照见自我、联结世界的温暖之光。
名师领航 幽默解构表达，让写作技巧触手可及
“如果让你写一篇新闻报道，你会从何下笔？”课堂伊始，赵亚生老师便抛出一个开放性问题，瞬间抓住了台下数十双好奇的眼睛。作为湖北大学汉语言专业毕业生，赵亚生不仅是满腹经纶的知识传递者，更是深谙少年心理的写作 “点灯人”。他的课素来以“亲切如春风，幽默似暖阳”著称，总能将深厚的文学积淀，化为一个个生动有趣的故事与案例，让枯燥的写作技巧变得鲜活可感。
“叙述、描写、抒情、议论和说明在写作手法上有哪些不同？”“新闻通常采用哪种写作手法？”在赵亚生老师详细讲解了什么是小记者，小记者的主要任务后，同学们对小记者这一身份有了清晰的认知。
“同样是表达激动，‘我高兴极了’是平铺直叙，读来索然无味；而‘我激动地从怀里掏出一张皱巴巴的纸，指尖都在发抖，纸上的字迹仿佛也跟着跳了起来’，这样的描写瞬间有了画面、有了动作、有了温度。”在详解五种基本表达方式期间，赵亚生老师尤其擅长用对比教学法拆解难点。他一边说，一边模仿着掏纸的动作，夸张的神态引得全场大笑。在欢声笑语与深度思考中，抽象的表达技巧变得触手可及，小记者们纷纷点头，眼中闪烁着顿悟的光芒。
他还结合小记者的身份特点强调：“写新闻要像侦探破案，抓核心、找细节；写作文要像讲故事，有温度、有真情。无论是哪种文体，‘真实’都是最动人的底色。”通俗易懂的点拨，让孩子们对写作的认知悄然转变。
动态生成 捕捉生活场景，让新闻思维落地生根
真正的教育智慧，往往藏在对课堂动态的精准把握与巧妙转化之中——这正是赵亚生老师课堂最动人的魅力。谈及过往教学案例，一个被他信手拈来、打磨成经典片段的故事，至今仍让家长赞叹不已。
“新闻写作中，什么最值得写？是那些天天发生、大家都习以为常的事吗？”课堂上，赵亚生老师又抛出一个引人深思的问题。见孩子们面露疑惑，他微微一笑，举出一个生动的对比：“假如‘狗咬人’和‘人咬狗’两件事同时发生，哪一件更可能成为新闻？”
他娓娓道来：“‘狗咬人’或许时常听说，它指向的是安全与责任，固然重要，却常因普遍而显得平常；但‘人咬狗’则截然不同——它打破常规，出人意料，背后往往藏着故事、情绪甚至社会现象的切片。这并非鼓励猎奇，而是启发大家：新闻的‘眼睛’，要能看到常态下的‘非常’，发现平凡里的‘不平凡’。”赵老师进一步引导，“作为一名小记者，你们既要关心身边的‘狗咬人’——那些真实存在、需要被看见的日常议题；也要锻炼自己发现‘人咬狗’的敏感——在熟悉的生活中捕捉到新鲜的角度、动人的细节与真实的转折。”
这段深入浅出的对比，不仅厘清了新闻价值的选择逻辑，更在孩子心中播下了一颗种子：好文章不在于写“大事”，而在于用“心眼”去看见、用“巧思”去呈现。生活无处不素材，关键在于你是否拥有一颗善于发现、懂得提炼的“新闻心”。
深度互动 碰撞思辨火花，让表达欲望尽情绽放
课堂从来不是教师的“独角戏”，而是师生、生生思维碰撞的舞台。赵亚生老师深谙此道，通过精心设计的互动环节，层层递进激发小记者们的表达欲与思辨力。
特别是在对比阅读环节，课堂氛围被推向高潮。两篇主题同为“母爱”的范文风格迥异：其中，《撑开雨伞，接住母爱》文字华丽却选材平庸；《说谎》笔触平实而细节饱满——从“妈妈每天早起为我热牛奶，杯壁上总会擦得干干净净”，到“二胎后妈妈不再只围着我转，但睡前的故事从未缺席”，字里行间浸润着真实的生活温度。赵老师引导孩子们化身为“犀利小评委”，大胆打分并陈述理由。
“第一篇虽然句子美，但选材略显俗套；第二篇从二胎后的变化写起，写出了妈妈的辛苦和对我的爱，更能打动人心。”小记者们的点评精准而深刻。他们踊跃举手、畅抒己见，在平等开放的讨论中，写作不再是机械的任务，而成为一场关于情感、视角与真诚的深度探索。
随着课堂讨论的逐步深入，赵亚生老师进一步拓展习作维度，以《真逗》为例解析“立意如何跳出套路”，以《奇幻旅行》示范“叙事巧思如何激活平凡素材”，帮助孩子们在笑声与思考中，逐步构建起从观察到表达、从摹写到创作的完整能力阶梯。
余音未了 让文字的种子，在生活土壤中落地生根
“好的写作，离不开三样法宝：别具一格的选材、新颖独特的构思、深刻动人的立意。”课程尾声，赵老师在总结中指出：“你们既是‘小记者’，也是‘写作者’——要像记者一样敏锐观察世界，捕捉真实瞬间；更要像作家一样细腻感受生活，传递真情实感。”
两个小时的课堂转瞬即逝，小记者们却意犹未尽，纷纷簇拥着赵老师继续提问：“老师，怎样才能让作文的开头更吸引人？”“写新闻时，细节越多越好吗？”赵老师耐心解答，并给出实用建议。家长们也围上前交流，眼神中满是认可与期待。
“孩子平时坐不住，今天却全程专注，眼睛一直跟着老师转。”小记者张珺菡的妈妈欣慰地说，“赵老师把枯燥的知识点融在有趣的案例和互动里，真正做到了入脑入心，孩子不仅学到了写作技巧，更爱上了表达。”
“赵老师的课既生动又有趣。”小记者刘云熙妈妈仲珺惠表示，自己孩子才上一年级，来参加培训前，自己还担心她听不懂，结果整节课下来，赵老师把写作的每一个步骤，都用幽默风趣、通俗易懂的语言讲得非常清晰明了，让孩子们能够很快理解和接受，并引起共鸣，知道每一步能够如何去写，如何组织语言和词语。
本次活动不仅为孩子们送上了实用的写作锦囊，更在他们心中深植了一颗感知生活、热爱表达的种子。当文字被唤醒，思想得以绽放，这个冬天，因这场与笔墨的温暖相约而意义非凡。下一步，本报将联合为文教育持续搭建此类优质平台，推出更多贴合少年需求的读写活动，助力更多孩子在广阔的文字世界里，遇见更会思考、更善表达、更懂生活的崭新自己。