徐晓雯，女，咸宁实验外国语学校玉泉校区语文教师、班主任。她既是温泉教育总支优秀教师、师德标兵，也是咸安区小学语文学科兼职教研员、导学案编者。曾荣获咸安区教学优质课竞赛一等奖，咸安区“一师一优课”一等奖，参与指导教学案例荣获省级一等奖。从教十六年来，她始终深耕小学语文教学与儿童阅读推广一线，以爱育人，以文化人，是一位深受学生喜爱、家长信任、同行认可的优秀教师。
■晨光守望，做阅读路上的引路人
晨曦微露，咸宁实验外国语学校玉泉校区的教学楼尚在静谧中沉睡，徐晓雯老师已轻步走入教室。渐渐地，一声声清脆的“徐老师，早上好”划破宁静，孩子们如归巢的小鸟陆续走进教室。琅琅书声随之响起：“荷叶圆圆的，绿绿的……”徐老师的声音如山间清泉，温柔而有力，仿佛一颗石子投入湖心，漾开层层涟漪。孩子们眼眸明亮，仿佛置身夏日荷塘，与摇曳的荷叶、初绽的荷花相遇。
这是徐晓雯老师十六年来如一日坚守的晨读时光。在她看来，晨读不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒。她带领孩子们诵读课文、吟唱童谣、分享自编的小故事，用声音和文字为每一个平凡的日子涂上亮色。她坚信，阅读是赠予孩子最珍贵的礼物。于是，她不断创新教学方法：组织学生排演课本剧，让文字在表演中活起来；举办阅读分享会，让孩子们在交流中感受思想的碰撞；还将学生的习作精心整理，印制班刊《童年拾光》，记录成长点滴。
■以爱为犁，做学生成长的守护人
除了是一名出色的语文教师，徐晓雯更是一位用爱心守护成长的班主任。她的学生，无论毕业多久，都对她怀有深深的眷恋。曾经，学生小萱因重病无法继续学业，刚踏入中学便不得不离开校园。徐晓雯得知后心急如焚，第一时间联系家长了解病情，发动师生捐款，并通过持续鼓励小萱坚强面对治疗。在孩子病情好转出院后，徐老师不顾自己腿伤未愈，主动利用休息时间为她补课，帮助她尽快重返课堂。
中考结束后，小萱和同学们手捧鲜花回到母校。那一刻，徐晓雯青丝间已添了些许白发，但她眼中的温暖一如往昔。更让她感动的是，一位因故不能前来的学生委托母亲献上鲜花，并向她深深鞠躬。徐晓雯眼含热泪，将所有话语化作一个紧紧的拥抱。没有豪言壮语，只有寸心相知。学生的爱戴、家长的认可，正是她教育生涯最真实的注脚。
■教研相长，做教育创新的实践者
从教以来，徐晓雯不仅深耕课堂，更积极投身教研教改，在阅读推广与教学创新中步履不停。她多次在市、区教学竞赛中斩获一等奖，参与指导的教学案例获省级一等奖。她加入周小红名师工作室，积极参与市级课题《课内阅读与课外阅读的有效融合》研究，相关论文在教育类期刊发表，阅读教学案例亦荣获省级三等奖。
在教学中，徐晓雯始终坚持以学生为中心，推动教学从“教课文”走向“育素养”。她大胆引入智慧教育手段，成为咸安区首批“智慧纸笔”课堂试验教师。她主持的案例《以作业数据为驱动，用智慧纸笔促变革》获湖北省基础教育数字化转型优秀案例奖。她组织开展“传统节日文化展”、采茶体验、登山征文等实践活动，真正让语文学习融入真实生活。
作为学校“青蓝工程”导师，她倾力培养青年教师，指导的优秀课例获省级一等奖，她被评为“优秀指导教师”。她多次面向外县学校开展班主任经验交流，在校内举办新教材解读讲座，以开放、共享的态度辐射引领更多教师共同成长。
如今，徐晓雯仍每天早早到校，带着新一届学生晨读、谈心、上课。她说：“教育没有惊天动地的壮举，唯有细水长流的坚持。润物无声，却光芒永驻。”在她看来，教师就像一位耕者，以爱为犁，以心为田，在岁月中默默耕耘，静待生命成光。