师者，传道授业解惑也。每个人心中都有一个好老师的形象。我的启蒙老师，至今我都记得他们的样子。他们传授我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
我的母校横堤小学，矗立在村中心的黄土坡上，站在这里能够俯瞰整个村庄。教室是土墙灰瓦的房子，一排溜儿形成一个大大的U字，中间拥抱着一个偌大的操场。上世纪八十年代，我在这里上学，度过六年难忘的时光。最让我念念不忘的是庞国雄老师，他对我影响很大，值得永远怀念和感恩。
那时国雄老师教我们五六年级的数学。他是我最惧怕的老师。
在还没有教我们之前，同学间曾传言，国雄老师很严厉，专用竹鞭打人手指尖。数学课是我的短板，成绩一直处于中下游。特别是那些解方程应用题，那些综合运算计算题让我非常头痛。该来还是来了，躲不过的。
国雄老师儒雅英俊，瘦削的身材，白净的面孔。少年时期的一次意外，让他痛失右臂。经过多年的刻苦练习，左手也能写一手好字。他的书法作品经常入展，是省书协会员。国雄老师在黑板上写字的时候，对我们来说是一种赏心悦目的享受。他写的是一种很舒展的隶书字体。那些枯燥的数字也写得非常好看，如同书上的印刷体。他表情严肃地转过身来，然后认真地给我们解析题目。讲得通俗易懂，举一反三。我竟然有种柳暗花明的感受，觉得数学也不是那么难了。
其实国雄老师很少打我们。除了那些在他看来最简单却又做错的呆板计算题之外。他会雷霆震怒，把教鞭在讲桌上抽得“啪啪”地响。然后让算错题的同学排着队，一个一个上来接受惩罚。伸出手掌心，竹鞭“哧”的一声打在指尖上。十指连心，那种疼痛感一下子弥漫全身，有的同学失声痛哭起来。后面还没挨上打的同学，内心早已痉挛成一团。挨打的同学个个表情难受，垂头丧气……终于轮到我了。国雄老师看了一下我的考卷说，只错一道计算题，有进步。他扬起竹鞭轻轻地落在我掌心，就那么一下，一点也不觉得痛。我心怀鬼胎地回到座位上，感谢老师没有打我的指尖。
古语云：“板子底下出秀才，不打书不熟。”家长普遍认为老师用一些体罚的手段来教育学生是应当的，像打手心的这种方式更是无可非议。管得越严，家长越欢喜。只是现在的孩子金枝玉叶，打不得也骂不得。
国雄老师严肃认真的教学态度和严谨纯熟的教学方法，让同学们成绩都得到了大幅度提高，我这个数学差生有时也能考八十多分。
六年级下学期，临近毕业，学习抓得更紧了。国雄老师让我们星期天都来补课，讲更深奥的数学题，什么鸡兔同笼呀，什么求阴影部分面积呀，搞得我们头都大了。对数学题的抵触无以复加，简直到了深恶痛绝的地步。
一个星期天，在班长的策划下，我们制造了一次集体罢课事件。全班所有男生都跑到水库边上的一个砖窑场玩。我们去庄稼地里摘玉米棒子，在砖炉子里烤着吃。有几个同学打起了扑克，有的则和看守砖场的大爷聊天，大家玩得不亦乐乎……
不知道是谁走漏了风声。几个小时后， 当国雄老师突然出现在我们面前的时候，大家顿时惊慌失措，一哄而散。有的则跑到砖围子里躲起来……老师让我们回去上课。在他一次次声嘶力竭的呼喊声中，躲在四处的我们于心不忍，终于慢慢地走了出来，乖乖地跟着他回了学校。
那次，国雄老师并没有用教鞭打我们，只是语重心长地对大家说：“马上要进行小升初考试了，大家抓紧时间复习，努力！加油！相信你们会给自己交上一份满意的考卷。”
写到这里，我不由得百感交集。
如果时光能够倒流，多想能回到当年，回到梦中的母校，能被老师用教鞭再抽打一次，那就是我最幸福的事情了。
当我们步入社会，被生活击打得头破血流的时候，当我们面对迷茫的人生一筹莫展的时候，是否为曾经没有好好读书而羞愧，是否为当初没有好好听老师的话而感到忏悔呢？
山高水长有时尽，唯有师恩日月长。谨以此文致敬我的恩师。