在咸安区有一位在教育战线坚守33年的教师。52岁的她，用半生时光诠释了什么是“桃李不言，下自成蹊”，用平凡岁月书写了不平凡的教育人生。她就是咸宁市第三小学教师章涛。
以爱育人 学生成长的引路人
章涛的“三尺讲台”没有缤纷，只有平凡；没有荣誉，只有责任；没有新奇，只有重复。章涛的教育魅力不仅在于她的教学能力，更在于她对学生无微不至的关爱。在她的教育理念中，每个孩子都是独特的个体，都值得被尊重和理解。
多年前，章涛曾教过一个叫小奥的学生，成绩不理想、字迹潦草、学习兴趣低下。开学时，章涛本想批评家长不负责任，却意外得知这是一个遭遇车祸、奶奶治病花光积蓄、孩子因用药影响智力的特殊家庭。
“我的心震动了一下”，章涛回忆道。从此，她将小奥安排在第一排，手把手教他写字，课堂上不断鼓励他。“渐渐地，课堂上，孩子的眼睛闪闪发光，小手一次比一次举得高。”虽然成绩提升有限，但孩子的学习兴趣和性格都有了明显改善。小奥的母亲感激地说：“我家小奥特别喜欢您，每天回家总是说老师表扬他啦！写作业也不要我催啦！”
这样的故事在章涛的教学生涯中不胜枚举。她常说：“和家长沟通，会找到开启孩子心扉的钥匙；和孩子沟通，会拉近师生的距离。”正是这种亦师亦友的关系，让她走进了孩子们的内心世界，成为他们成长路上的引路人。
坚守讲台 平凡中的非凡坚守
2020年春季，新冠疫情突如其来，打乱了正常的教学秩序。对于章涛来说，这尤其是一次特殊的考验。她所带的班级是从一年级带到六年级的“亲学生”，却无法在校园里陪伴他们完成小学最后阶段的学习。
“心中十分遗憾”，但章涛没有因此放松教学。她迅速适应线上教学模式，没发课本前，每节课都准备电子课本和知识要点；发了课本后，要求学生晨读并发语音，下午通过腾讯会议互动教学。她坚持“停课不停学，德智两手抓”，不仅关注学业，还组织学生制作疫情手抄报，指导他们给云南医疗队写慰问信。学生李佳洁写的《疫情在前，重任在肩——致敬最美逆行者》获得学校好评；余羿城同学在章涛指导下反复修改的作文《定格在记忆里的画面》最终发表在《香城都市报》上。
这段特殊时期的坚守，展现了章涛作为教育工作者的责任与担当。她说：“每天晚上，我都要检查学生的自学情况和作业情况。”简单的一句话，背后是无数个挑灯夜战的夜晚。
桃李芬芳 教育路上不懈追求
“让教育充满思想，让生命承载希望。”这是章涛的教育格言。33年来，她送走了一批又一批学生，也收获了一份又一份感动。
“祝老师节日快乐！”每年教师节，章涛都会如期收到一捧美丽的鲜花和一张小小的贺卡，这是她教的第一届学生工作后年年不变的祝福。
“每次收到鲜花，我心中总是涌起一份自豪，一份满足。”章涛表示，这种跨越时间的师生情谊，是对她教育生涯最好的肯定。
章涛回忆了一个特别时刻：父亲去世那年，她在组织学生看电影时触景生情流泪，几个孩子悄悄靠近她，递纸巾、拉手、送饼干安慰她。"这些成天上蹿下跳，不知天高地厚的'猴儿们'居然也懂得关心老师啦！"这温暖的瞬间，定格了她教育生涯中最珍贵的记忆。
从教33年来，章涛教学成绩斐然。2010年在参加“国培计划”研修学习中荣获说课比赛二等奖和多媒体课件制作奖。去年撰写的论文《从<月迹>中探索写作思路一记叙文阅读教学2024年案例》荣获“2024数字化背景下教育教学经验交流会”优秀论文一等奖；同年，她的另一篇论文《让心灵之花尽情绽放——浅谈新课改下的小学语文课堂教学》发表在国家级期刊《中国教师》上，并被中国教育学会评为 “全国教师优秀科研成果”一等奖。这些荣誉背后，是她对教育事业的深刻思考和不懈探索。
三尺讲台，三十三载春秋。章涛的故事告诉我们：教育不是轰轰烈烈的壮举，而是日复一日的坚守；教师的成就不在于个人荣誉，而在于每个学生的成长。