湖北咸宁鲁迅学校是咸宁市2019年省级重点建设项目，学校位于湖北省咸宁市咸安经济开发区桂乡大道张公路，毗邻梓山湖度假区，占地面积338亩，建筑面积18万平方米，总投资6亿元，是一所集小学、初中、高中十二年一贯制寄宿式高端民办学校，招生规模7000人。学校汇聚国内多学科名师团队，凭着扎实过硬的基本功，先进的教学理念，所教学科成绩突出。
物理学科带头人李毓洪：奉献 求真 创新
在探索知识的无垠宇宙中，有一位熠熠生辉的灯塔守护者——鲁迅学校高中物理名师李毓洪。
李毓洪，湖北省物理学会理事，武昌区物理学科带头人，武昌区高考物理指导小组成员，物理奥赛指导教师，中学高级教师。获得“物理教科研国家级先进个人”奖。
“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”陶行知先生的这句名言，恰如其分地诠释了李毓洪老师的教育理念。他以奉献为底色，倾尽心血照亮莘莘学子们的求知之路。无数个夜晚，他在灯光下精心备课，精心制作PPT课件，为计算题添加插图，动画，只为让课堂更加精彩纷呈，让学生透彻理解复杂的物理过程。学生说，李老师精湛的教学技艺，分析问题由浅入深，抽丝剥茧的风格，使他们建立了学好物理的信心，并且能力得到迅速提高。从不计较个人得失，李老师将自己的热情与智慧毫无保留地献给了教育事业，犹如一支默默燃烧的蜡烛，用奉献的光芒温暖着每一位学生的心灵。
“吾爱吾师，吾更爱真理。”亚里士多德的这句名言，也是李毓洪老师一直坚守的信念。他始终秉持着求真的精神，在物理的海洋中不断探索。对于每一个物理概念、每一条定理定律，他都追求最本质、最准确的理解。在他的课堂上，没有模棱两可，只有清晰透彻；没有敷衍了事，只有刨根问底。他带领学生们揭开物理世界神秘的面纱，触摸到真理的光芒，让学生们明白，在追求知识的道路上，求真才是永恒的追求。他写的教学论文，《对一道习题解答的探索》发表在《物理教师》（国家级刊物）上。
“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”高尔基的这句名言，激励着李毓洪老师在教学中不断创新。他深知，传统的教学方法有时会限制学生的思维和创造力。因此，他大胆尝试新的教学手段，引入生动有趣的实验，让学生亲自感受物理的奇妙；运用多媒体技术，将抽象的物理知识形象化；组织小组讨论，激发学生的思维碰撞。他的课堂充满了活力与挑战，让同学们在创新的氛围中，感受到物理的魅力，培养了他们独立思考和解决问题的能力。他独特的解题思想方法“弹簧问题三幅图”，带电粒子在有界匀强电、磁场中运动的轨迹探求是关键，李老师把他的“平移边界法”毫无保留地教给学生，使难点变成学生的易得分点。因此，所带班级在联考中均分一直在一本线之上，江培林同学高二参加高考物理获得92分的优异成绩。
李毓洪老师，他是知识的传播者，是真理的追求者，更是创新的开拓者。他用奉献书写教育的华章，用求真点亮智慧的明灯，用创新开启未来的大门。在他的引领下，学生们不再对物理感到畏惧，而是充满了好奇和探索的欲望。
选择李毓洪老师，就是选择了一位良师益友，一位能带你在物理的奇妙世界中遨游、助你攀登科学高峰的引路人。让我们跟随他的脚步，在物理的海洋中乘风破浪，勇往直前，去探索那无尽的奥秘，创造属于自己的辉煌！
数学学科带头人徐道奎：专业 善思 精研
徐道奎，鲁迅学校高中部数学老师，全国优秀教师，安徽省教育系统劳动模范，安徽省模范教师，特级教师，正高级教师，皖西名师，安徽省市级学科带头人，市级名师工作室首席名师和主持人，安徽省正高级教师职称评审评委，安徽省省级教坛新星评选评委，享受市政府津贴。多年来，他秉持“热爱是坚持，认真是保证”“教学要着眼于学生的长远利益”的教育理念，着眼于为学生的终身发展奠基，初心不改，始终奋战在教学一线。
进入鲁迅学校后，针对学生的基础和特点，因材施教，有的放矢，把数学课上得通俗易懂。他全面培养学生的学科思维，让学生逐步掌握探究数学知识本质和原理的方法，力求学生数学品质的发展和数学素养的提升。
徐道奎老师是一个纯真的人，对待教学心无旁骛。他有强烈的事业心和责任心，教学认真。课堂上为学生耐心讲解，课后为学生耐心辅导。他一切为了学生，关心关爱学生，做学生成长的引路人。
他精研教材，深挖学科素养，积极培养学生的能力素养，做专家型学者。他勤奋治学，笔耕不辍，近十年，在《数学通报》《数学通讯》《中国数学教育》《中小学数学》《中学数学教学参考》《中学数学教学》《中学数学》《数学教学通讯》等CN刊物上公开发表数学教育教学论文62篇（其中一篇入选高PCSI论文），计三十余万字。《基于直观想象的空间向量概念教学》（《数学通讯》（下）2023，3）、《基于问题解决的“离散型随机变量”概念教学》（《数学教学通讯》（下）2023，9）、《单元视角下条件概率、全概率公式和贝叶斯公式的教学》（《中学数学教学》2022，6）、《整体观念和深度学习视角下两个计数原理的教学》（《数学通讯》（下）2022，9）、《单元和整体视角下的双曲线概念教学——兼谈对人教版高中数学（A版）教材学习》（《中小学数学》（高中），2022，11）、《三种版本教材中“平面向量基本定理”的比较及教学启示》（《数学通讯》（下），2022，3）、《问题解决的概念视角——以2022年高考函数部分试题为例》（《中学数学教学》2022，4）、《向量加法法则体系建构的问题情境和逻辑关系——人教版新教材中向量加法法则的教学体会》（《中国数学教育》2021，10）、《函数问题解决的图象微观分析》（《数学通报》2023，9）、《数学问题的情境设置和情境教学》（《中学数学教学参考》（上旬）2021，12）、《从一道模考题看“两个分布”的概念教学》（《中小学数学》（高中）2024，1-2，单位：鲁迅学校）、《数学抽象视域下函数概念及其教学的研究》（《中小学数学》（高中）2024，5单位：鲁迅学校）等教育教学论文即是实施新高考新课程新教材以来，围绕教材教法和学生数学核心素养的培养而撰写并公开发表的有一定学术价值的论文。
徐道奎老师教学之余积极进行教学科研，先后在省级论文评选中获一等奖2次，二等奖1次，市级论文评选中获一等奖3次，获市级基础教育教学成果奖（《数学文化融入高中数学教学的研究和实践》）1次。多次参与和主持省、市教育科研课题，其中已结题4项，在研3项。
徐道奎老师积极培养青年教师，奖掖后辈，通过名师工作室搭建平台，带领青年教师总结教学经验，探讨教学方法，探索教育规律，促进青年教师专业成长，使一大批青年教师快速提升，脱颖而出，成“师”成“名”。其指导的教师及其团队在省、市教学大赛中多次获奖。
优秀英语教师卢佳赋：有爱 博学 善教
卢佳赋，咸宁鲁迅学校中学英语高级教师，咸宁市中小学骨干教师，湖北省优秀英语教师，县级骨干教师，县级先进工作者。从教多年，卢老师一直致力于英语教育教学，孜孜不倦，育得桃李满天下，深受学生喜爱。
如何做一个让学生喜爱的好老师呢？
一、好教师应该有高尚的师德。作为老师，应该担负起教书育人的责任。如果说奉献、关爱学生是教师事业的永恒主题，那么高尚的师德则是书写这一主题的关键，好教师不仅会发挥教学潜能，还要善于铺路架桥，做学生成长的引路人。
二、好教师应该有渊博的知识。师者，传道，授业，解惑也。让学生自主合作，探究学习也是教师与时俱进的教法。在知识日新月异的今天，教师要不断学习，不断进步，才能有先进的教育理念，才能与学生同频，因人制宜，因材制宜，构建高效课堂，培养合格人才。
三、好教师要温和，会激励，有耐心，有爱心。好教师要“与生为善”，适时适度“温而厉”，同时要调和学生心理。在传授知识的同时，还要激励、唤醒和鼓舞学生，激励要动情，要及时，要当众，要重复。对学生要尊重，要平等互动，尤其是对待学习困难的学生，更应有爱心和耐心。
四、让每个学生都感受到老师的喜爱。每个学生都渴望得到老师的喜欢，一次谈心，一个动作，一个微笑，一句话，一件小事，一个小礼物，作业本上或试卷上的鼓励……种种行为的背后是师爱，会让学生们感受到温暖而感动。
五、上好每堂课。好教师应该深钻教材，超前备课，上课认真且不失幽默，深入浅出，利用教材内容，渗透家国情怀，弘扬正能量，树立正确的人生观，世界观，价值观。有时也可让学生扮演教师的角色，让课堂更加生动接地气，把课上好上得有意思，从而赢得学生的喜爱。
六、创建和谐的师生关系。 “亲者信其师”，学生喜欢老师，会喜欢他的课，喜欢他说的话，喜欢他的一切，从而对学习这门课更有兴趣。每接任新班级，卢老师都会从点滴做起，努力营造和谐的师生氛围，在短时间内快速认识每位学生，熟悉他们的相貌、字迹、座位、甚至一些习惯，学生惊讶且欣喜于被老师记住，心理上立即与老师亲近了几分。学生们的进步，哪怕是微小的，卢老师也会将其放大，积极鼓励。课间和课后勤与学生沟通，帮其排忧解难。
卢老师还积极参与班级、学校活动，如家长会作慷慨激昂的演讲，让家长和学生们信心倍增；元旦晚会上与学生们载歌载舞，共同畅想未来；毕业季与学生们亲昵合影留念，又平添了几分温馨；成人礼上牵手成人门的拥抱祝福，更让学生们铭记终生；送考前后的叮嘱和殷切目光，让学生们热血沸腾；学生们的作业本和试卷上，也留下了师生关系融洽的见证。学生们亲切地称卢老师为“知心大姐”，“爱心妈妈”，她沉醉在这份其乐融融的美好里，享受和他们在一起的每时每刻。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”卢老师将一直秉持这样的教育情怀，不忘初心，砥砺前行，把教育作为永恒的事业，用爱心滋润每一个学生，做一个受学生喜爱的好老师！