春天应为耕耘事，年少正是读书时。为引导学生爱读书、读好书、善读书，充分发挥阅读教育在推进"三个文化"进课本、进课堂、进校园中的重要作用，彰显课程育人价值，提高“双减”背景下的课堂教学质量，5月15日，由咸安区教研室主办的咸安区中小学阅读课程建设项目启动暨教学研讨活动在咸宁高新实验外国语学校举行，活动旨在进一步提升咸安区语文教师阅读教学水平，构建中小学阅读课程体系，发展学生核心素养，建设书香校园，促进咸安教育高质量发展。为让更多的学校和教师受益，当天该活动还借助网络平台，面向全区中小学进行现场直播。
此次活动分为开幕式、方案解读、课例展示、课例观摩、教师述课及专家报告六个环节进行。活动伊始，咸宁高新实验外国语实验学校校长唐逢君向与会人员介绍了学校阅读课程开展情况。随后，咸安区教研室副主任陈娅兰从“为什么做、做到怎样、怎么做、有何要求”四个方面对《咸安区中小学阅读课程建设方案》进行了深入的解读。
在课例展示和课例观摩环节，咸宁实验外国语学校玉泉校区的吴颖老师、重庆市高新区中学语文教研员刘娅老师，现场分别呈上了一堂生动有趣的二年级群文教学《有趣的问答歌》精品展示课和八年级群文教学观摩课《我要放入一个故事——撰写演讲词教学设计》。课堂上，两位教师都紧扣群文阅读议题，精心组织文本，从不同角度确立议题，准确把握教学重难点，科学、合理地安排教法、学法，凭借扎实的专业知识、精湛的教学技巧、深厚的学科素养、独特的个人风格，展现出自己独特的教学风采，为全体观摩教师呈现了精彩纷呈的课例，特别是课后的述课环节，更是对正在成长的年轻教师起到了引领、示范的作用。
当日活动还特邀到四川省眉山市教育科学研究所中学语文教研员、四川省特级教师李松前来作专题讲座。讲座中，李松以《学习任务群视域下的群文阅读特点及教学内容的确定》为题，从2021—2023年高考阅读试题选材引入，围绕“群文阅读的相关概念”“学习任务群视域下的群文阅读”“基于群文阅读的学习任务群实施策略”三个方面为与会教师解读了群文阅读的内容确定和教学策略，既有高屋建瓴的理论支撑，又有落地生根的实践指导，让大家对群文阅读有了更深刻的理解，也为教师们后期的阅读教学活动开展指明了方向。参会教师纷纷表示，今天的活动解决了自己在群文阅读教学中的困惑，今后将结合工作实践积极开展群文阅读教学实践，以此来拓宽学生的阅读面，全面提高学生的语文素养。
时光漫卷书页过，最是阅读留余香。此次活动，不仅为大家呈现了精彩的群文阅读课，同时，专家的专题讲座让与会教师对今后的群文阅读教学策略有了明确的认知和方向。咸安区教育局党组成员冯成指出，“全民阅读”作为一种国家战略，2024年再次被写进政府工作报告，目前，语文课程正在经历着深刻的变革，大单元教学、群文阅读、整本书阅读正是实施课改的有力抓手，是全区各中小学全力推进、常抓落实的课程项目。他要求，广大一线教师要主动学习相关理论著作、教学案例，积极将所学、所思转化为教学实践和成果。同时，要重视科研引领，加强课题研究，目前，区教育局近两年已经设立了一批专项课题，也立项了一批省市级课题，以研究促进教师专业发展。同时，咸安区教育局也将以本次启动会为契机，规划组织相关培训，加强教师学习、理解、转化、运用群文和整本书阅读的专业能力。