眉目清秀、脸色红润，像山野绽放的小花；淳朴自然、平凡朴实，又像山坳生长小草……岁末年初之际，记者相约走进咸安区官埠桥镇初级中学，看见这样一位女教师。她，就是该校初一（1）班语文、地理老师——闵敏。
今年29岁的闵敏，2017年6月毕业于武汉传媒学院；2018年7月，通过湖北省农村中小学教师统一招聘考试，以优异的成绩，考取咸安区农村中小学教师，被分配到咸安区汀泗桥镇小学任教；2020年10月调至该校任教至今。
■“充电”提能 提高素质
采访时，记者获悉，闵敏自从教以来，注意不断“充电”提能，提升素质。在工作中，翻阅专业书籍，积极参与学校集体备课、讲课、听课、评课等活动，努力学习，向其他老师“取经”。同时，闵敏还积极加入咸安区青年教师训练营，与优秀的同行一起学习。学习中，她努力学习借鉴名师课堂教学理念和教法，并努力将之运用到自己每节课堂的教学设计中，逐步消化提升。通过不断提升学习，闵敏更新了教育理念，完善了知识结构，教书育人的能力不断提高。几年来，她先后获得各级各类奖项和荣誉。特别是2023年，她与人合作撰写的论文《以生为本下的小学班级管理工作的开展》在《中国基础教育资源库》杂志发表后，经该刊专家委员会评审，被授予国家级优秀论文“一等奖”；同时，她制作的课例《第二单元》在咸宁市义务教育阶段作业设计大赛评选活动中，荣获“二等奖”。
■真心真情 关爱“学子”
闵敏有句口头禅，当老师，就要真心真情地关心学生。她是这样说的，也是这样做的。2020年9月，刚从汀泗桥镇小学调到该校任教的闵敏，看到该校留守儿童多，学校教学条件简陋，家长外出务工无人辅导学生，学生知识基础薄弱，学习成绩参差不齐。为改变这种状况，闵敏做到每上一节课，对学生课后做作业，一个不漏地进行检查，把不过关的学生记下来，挤出点滴时间，一个一个地单独辅导，一次不行，两次；两次不行，三次……直到每一名学生对所学的课程内容听懂弄通会读、会做为止。一天，学生刘洋（化名）一个成语造句，始终不会运用。对此，闵敏把他叫到办公室，单独给他“开小灶”，反复讲解。通过闵敏的耐心辅导，刘洋终于能正确地运用这个成语造句。“老师，谢谢，经您这么一讲解，我完全理解了这个成语的含义，造句可以运用自如了……”刘洋脸上露出了灿烂的笑容。
■因材施教 教学相长
“在教学工作中，我始终注意遵循教学规律，深入探究教学途径，创新教育模式，不断更新观念，因材施教，教学相长……”当天，记者采访时，闵敏如实说。
的解如此，闵敏在教学工作中，注意根据学生年龄、性格及个人学习成绩等特征和具体情况，做到因人而异，因材施教，不断提高教学质量。课堂教学采取引导、辅导、自主、合作、探讨等方式，发挥学生主体作用和教师主导作用，突出重点、突破难点，对学习反应慢、成绩差的学生不歧视、不放弃，耐心辅导，鼓励他们树立信心，笨鸟先飞，迎头赶上。学生王关（化名），从小患过脑膜炎，学习反应有些迟钝，记忆力差，成绩总是掉在后头。对此，闵敏根据王关的情况，一方面温和地与他沟通、谈心，鼓励辅导；一方面针对一些重点、难点内容要求他反复理解，反复背诵，反复做题。看见王关有一点点进步，就及时表扬、肯定，鼓励他再接再厉，再取佳绩。由于闵敏方法得当，因材施教，她所带的班级考试，取得了较好的成绩。她所带的学生在咸宁市中小学生党史学习教育“楚天杯”《帅作文》大赛中，荣获“三等奖”。
“一位妙龄的女孩，踏着岁月的年轮，步入乡教的园地，默默奉献，无怨无悔，可谓‘无悔青春献乡教’！”当天，采访完毕时，记者脑海里忽然闪现出这段美文。啊！这不正是闵敏的真实写照吗？