除了不断提升自己的专业素养，打磨自己的授课技巧，如何教育调皮学生也是需要我们老师持久探索的问题。每当讲课渐入佳境的时候，总有调皮的学生打乱我的思绪和节奏，甚至严重影响到教学计划的进行。于是我开始探索改变现状。
我今年任教的班中有一个非常活泼的男孩小波，他上课总是安静不下来，科任老师提到他就头疼。对他课下教育，课堂批评，甚至要求他周围的同学上课不要搭理他，都没用。我也几乎绝望了。
有一次，我在讲选词造句题时发现了转机。本来要求是从“花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢”这八个词语中选择几个造句，我只说尽量多选几个，没有硬性要求，结果还是只有几个同学回答出来。本来还在低头抠橡皮擦的小波举起了手，举手的同时还一只脚站一只脚跪在凳子上的调皮样。我以为他要恶作剧，但还是点了他。结果他把八个词语全部用上了，而且通顺富有感染力。我郑重地表扬了他。这节课接下来的时间他表现出乎意料地好，坐姿端端正正，听课认认真真。于是，下课的时候我又表扬了他这节课的表现。第二节课，那一天，他都表现得不同寻常地好。看来表扬有魔力。
此后，他的每一点进步我都会进行肯定，也总是给他展示的机会，他渐渐地完全改掉了不良习惯。这名学生的转变给了我很大的感触，原来，之前无数次的批评教育没有这一次表扬的作用大。透过这件事我明白了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的师爱呵护着他生命中的那一点点光!
这一点感悟很快让我有了更多收获。暑假期间，给上小学的女儿报了游泳培训班。开始的时候，她和另外一个小女孩总是动作不标准，找不到感觉，教练也单独教她俩很多次，一连几天还是掌握不了要领。我和那个家长也开始烦躁。不同于那个妈妈的指责、怒吼，我一声不吭地看着。结果那个女孩后来都不太愿意下水了。我只能改变策略了，我找到女儿一丝丝细小的进步进行表扬，教她认真观察其他学员的训练，教她弄清自己疑惑的地方大胆去向教练请教。结果，第二天她就找到感觉了。后面继续表扬，她游得很顺利。另外那个女孩每一次都是被逼着下水，课时结束还没学会游泳。
原来，表扬真的有魔力。
教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上已经落伍了。我们应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。一句表扬以及一个微笑就是鼓舞孩子振奋向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加用心。
让我们练就一双慧眼，发现学生那一点点光，让我们用表扬的魔力帮助花园里每一朵花绽放。