每当我取得一点点成绩时，我总会想到他——舒全林。舒老师是一位能影响学生、是学生种梦的人。
舒全林是一名在讲台上奋斗了40年的党员老师，正如英语老师所评价的：他是教坛的老黄牛，他用爱在讲台上践行着教育初心和使命，默默奉献，辛勤付出了一辈子。
舒全林是我的语文老师，站在讲台上的他总是那么与众不同，连上课的开场白都是妙语连篇。记得给我们上《卖火柴的小女孩》时，他是这样开场的：“童年是快乐的音符，童年是甜滋滋的棉花糖，童年是色彩斑斓的故事书。童话是童年里五彩缤纷的梦，在多姿多彩的童话里，我们聆听花开的声音；在形象丰富的童话里，我们触摸鲜活的生命。今天，让我们尽情地荡漾在美丽的童话故事里……”第一次上课，他就这样悄悄地走进了我的生命，定格在我童年的记忆中。我也便爱上了童话书。
我是单亲家庭的女孩，性格有些孤僻，不大爱与人说话，更别说上台演讲了，因此极少有老师多看我一眼。然而，舒老师总是满脸笑容地望着我。我很是纳闷，这个老师怎么与众不同呢？后来，我便知道了，他对班上的单亲家庭的学生都“另眼”相看。我几乎一无是处：从不敢在公共场合开口说话，也没有什么特长。字迹潦草，东倒西歪。可每次写字课的时候，老师总是一只手放在我桌上，另一只手扶着我的手，帮我写好一撇一捺，只要看到我有一丁点的进步，他总是夸张地说：“很棒”，然后向我竖起大拇指。
学习写作文是最令我头疼的课，仿佛进入“地狱”一般。而他的作文课总是妙趣横生。舒老师通过串珠式的提问，打开我们的写作思路，又用有趣的游戏让学生体验写作的过程，用他的话说叫做“把刚才表演的东西写下来吧！”从此，我的写作兴趣渐浓，作文越写越好，频繁地被他当做范文来读。
为了他笑容的绽放，我开始提前准备素材，大量地看优秀作文书，作文本上的“优”是舒老师给的最高荣誉。同学们的作文只要被他写上“优”字，就会被他贴到教室的墙上展览。这对于一个孩子来说，是多么令人得意的事啊！至今我仍记得“优”字，给予我的那份快乐与自豪。
他总能把孩子的心抓得牢牢的，在孩子心灵的田野上，种下希望的种子。从此，一上作文课，我就特别开心，再也没有了“地狱”般的感觉了。
每周学校举行“国旗下的演讲”，对于一个不大爱说话的同学来说，是何等的难。而我又是多么渴望自己能上一回演讲台。我几乎可以想象得到同学们用嘲笑的声音对我说：“她也能演讲，我就倒着走。”可是，老师似乎猜中了我的心思，他告诉我，说我有演讲天赋。我当时目瞪口呆，无比诧异地看着他。他开始教我写稿子，教我朗读。又到了周一，我终于如愿以偿登上了演讲台。演讲结束后，台下如潮水般的掌声让我高兴了很久，特别的自豪。
舒老师的爱，如山涧的清泉，它流淌于学生的心田；如荒漠的绿洲，装饰荒芜的沙海；是黑夜的星光，点亮学生的心灵之灯……
舒老师，让我对教师充满了敬仰，我也立下誓言：怀感恩之心求学，用成才之举报恩。长大后，我要做一个像舒老师一样的种梦人。 （指导老师：任蓉丽）