“邻里学艺社”为居民带来长效文化服务

    123社区绘画班。

    123社区武术班表演。

    青山区钢都花园街道123社区党委副书记 刘智源    

    【案例背景】

    123社区由123街坊、春笋园、工安小院三个老旧小区组成，现有居民2099户、常住人口6027人，60周岁以上老年居民2242人，老年人口占比近40%，退休职工占居民比重高，老年群体精神文化需求旺盛。过去社区文娱服务存在明显短板：各类文体兴趣队伍零散发展、各自为战，社区文体活动覆盖面有限、课程品类单一，碎片化的临时活动无法匹配老年人常态化、多元化的学习休闲诉求；广场舞、太极、腰鼓、瑜伽等多支民间兴趣队伍还因活动场地紧缺频繁产生纠纷。为破解老年人精神服务痛点、打通基层治理堵点，123社区紧扣“补短板、提能力、创特色”工作思路，以党建为引领，盘活辖区能人、阵地、资源，倾力打造邻里学艺社特色服务品牌，聚焦实现老年人“老有所学、增长知识、丰富生活、陶冶情操”的目标，探索老旧小区老年文化服务治理新路径。

    【治理办法】

    补短板

    让零散文娱“变长效”

    社区内武钢退休职工基数大，自发形成的各类兴趣团队长期分散运营，没有统一管理制度与固定场地规划，场地争抢、活动无序问题频发，社区常年耗费人力协调队伍矛盾。针对阵地缺统筹、队伍缺管理、服务缺长效三大短板，依托辖区瑜伽达人高敦缇牵头破冰提议，社区党委顺势牵头统筹破局：一方面整合盘活社区闲置用房、架空层等阵地资源，建立场地轮用管理制度，组织各兴趣班负责人座谈商议场地分时、分区使用细则，从根源化解场地争抢矛盾；另一方面打破队伍各自为战的松散格局，整合原本零散的民间兴趣小队，统一收纳进邻里学艺社规范化管理。通过标准化统筹运营，原本零星自发的小型文娱队伍升级为建制完善的常态化兴趣班，累计落地剪纸、书画、声乐、舞蹈等26个特色课程班次，把过去临时、零散的碎片化文娱服务，转变为定点、定时、定规范的长效便民文化服务，补齐老年文化服务不稳定、不均衡短板。

    提能力

    让单打资源“变联动”

    单一依靠社区工作人员难以支撑数十个兴趣班日常运维，是制约老年学堂提质扩容的关键瓶颈。社区坚持党建引领多方联动，深挖辖区内生资源、撬动本土能人力量，变社区“单打独斗”为多元主体协同共建。社区党委面向全社区摸排、招募非遗传承人、退休文艺教师、手工艺达人、资深艺术爱好者等本土精英人才，组建社区志愿讲师资源库，吸纳非遗、书画、手工、声乐等领域能人担任免费授课老师；联动辖区共建单位、社会组织，在物资耗材、活动经费、课外展演等方面提供配套帮扶，构建“社区牵头、能人授课、多方帮扶、群众参与”的联动治理模式。依托资源联动优势，社区办学能力全面提升，不用额外外聘专业师资即可落地各兴趣课程，老年文化服务的供给质量、运营效率实现跨越式升级。

    创特色

    让普通学堂“变品牌”

    立足老旧小区本土人文特色，深挖非遗与本土民俗资源打造差异化办学亮点，走出特色化办学路子。在课程设置上分层布局：邀请非遗传承人常态化开设剪纸、衍纸、绒花制作等非遗技艺课，沉浸式传播中华传统民俗文化；依托居民艺术骨干开设书法、国画、朗诵、声乐等艺术类课程；联合手工能手开设编织、刺绣等实用手工课堂，兼顾传统文化熏陶、艺术素养提升与实用技能学习。多元化特色课程精准适配不同老人兴趣偏好，让辖区老人就近入学、按需选课，在动手研学、同伴交流中丰富晚年生活。凭借系统化、特色化办学成效，邻里学艺社成功获评区级钢都花园街道老年学校，从社区自发小课堂升级为官方挂牌的标准化老年教育品牌。

    【成效与启示】

    邻里学艺社落地运营以来，26个兴趣班常态化开课，数千人次老年居民就近参与课程学习，既圆满满足辖区老年人精神文化需求，也化解了长期困扰社区的文体场地矛盾；学员在研学互动中加深邻里交流，有效凝聚邻里向心力、筑牢社区熟人纽带。小小学艺社，浓浓邻里情。123社区以品牌化老年学堂为抓手，将党建工作与老年文化服务深度融合，实现社区治理从被动处置矛盾向主动精准服务转变。下一步社区将持续扩容课程品类、拓展校外研学、文艺汇演等延伸服务，持续擦亮邻里学艺社特色品牌，以精细化文化服务夯实老旧小区治理根基，不断提升辖区老年居民幸福感。

    社区供图