 | 幸福社区开展“走进科技世界，感受科技魅力”活动，青少年踊跃参加。 社区供图 |
 | 幸福社区联合武汉理工大学志愿者开展“清洁家园”活动。 社区供图 |
洪山区洪山街道幸福社区党委书记、居委会主任 刘英
【案例背景】
幸福社区服务5个居民小区，外来租户逾1200户，其中4至12岁青少年近500人。双职工家庭密集、家长工作繁忙、家庭教育支持不足，成为普遍痛点。如何通过多元服务构建联动生态，帮家长解决后顾之忧，成为社区面临的重要课题。
【治理办法】
作为洪山区基层治理与文明实践示范，幸福社区聚焦租户多、双职工家庭集中的特点，以青少年成长需求为导向，通过与武汉理工大学合作推出“智儒书院”公益课堂、素质拓展活动等多元服务，构建“社区+高校+家庭”三维联动模式，有效缓解家长“看护难”问题，更倡导“受助—助人”循环模式培育可持续公益生态，营造和谐温暖的社区氛围，共开办118场活动，覆盖青少年人数达2200余人。
周边社区孩子也来上课
2017年，幸福社区“智儒书院”项目启动，开办四类国学兴趣班，分别是国学、书法、绘画和手工。社区的老党员与大学生志愿者自告奋勇，在兴趣班里担任起辅导员和老师。兴趣班不仅吸引幸福社区的青少年积极参与，不少周边社区的孩子们也纷纷报名参加。
校社联动双向共赢
在科普教育方面，幸福社区联合武汉理工大学“STEAM”科普教育实践队，聚焦科技前沿知识，增强孩子们对科学的热爱和对未知事物的探索欲望。据介绍，STEAM分别是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的首字母。8年来，类似拓展研学活动已举办50余场，覆盖物理、工程、编程等多个领域。校社联动实现资源互补、双向共赢。武汉理工大学为社区输送优质教育资源，大学生志愿者在实践中积累社会服务经验；幸福社区为高校搭建社会实践平台，拓宽社区青少年服务路径。
从“受助”到“助人”
一批批曾受益于课堂的孩子长大后又以志愿者身份回归社区。“我以前是这儿的学生，现在回来带弟弟妹妹做手工，特别有意义。”2025年暑期，一位刚高考完的“老学员”曹泽萌说道。这种从“受助”到“助人”的身份转变，正是项目可持续、能造血的关键所在。“智儒书院”项目服务跨越物理空间，让家门口的服务更生动、立体：六一儿童节游园会上，“乒乒乓乓”“飞花令”等游戏轮番登场，欢声笑语荡漾整个社区；暑假托管班中，绘画、书法、科学实验、电影赏析等内容精彩纷呈。
【成效与启示】
从经典诵读到科技创造，从课业辅导到社区服务，“智儒书院”用8年时光，重塑社区的肌理与温度。它不只是一间课堂，更是一座桥——连接大学与社区、传统与现代、受助者与助人者，文明实践的种子在基层生根开花，幸福感在社区不断提升。
通讯员尹欢