 | 市实验学校的学生们上劳动课包饺子。 |
12月20日，武汉市实验学校高二（8）班课表上，上午、下午的第一节课都是劳动课。13时，上课铃声响起时，该班40多名学生走进食堂，跟着后勤师傅们学习包饺子。从和馅儿、擀皮、包饺子到最后下锅煮饺子，每个孩子都亲身体验了一遍。
本学期起，武汉市实验学校将劳动课列为必修课，实行全校班级每周轮换制。轮换到的班级，每日上午、下午第一节课均安排劳动实践，以创新课程设置让劳动教育常态化融入校园生活。该校劳动课注重实践体验，涵盖校园清扫、功能室维护、花坛养护、空地开垦等“体力活”，同时兼顾传统节气特色实践。如冬至前教学生包饺子，端午前组织学生包粽子等，让劳动课不局限于简单劳作，更成为文化传承的载体。
该校高二年级主任介绍，劳动课的具体内容可由各班自行安排，通常每周一、周二侧重打扫教室、楼道，其余时间给一些功能室、实验室做清理维护，以及清理校园绿化带。该校有一片暂未使用的空地，经过各班3个多月的“开垦”已经面貌一新。学校计划继续安排各班做足准备工作，明年开春后换新课程内容，组织学生种植蔬菜。
“以前总觉得干活是额外负担，现在每天先上劳动课，反而能让紧绷的神经放松下来。”高二（8）班多位学生说，通过亲手打理校园环境，看到整洁的花坛、开垦好的菜地，能真切感受到劳动创造价值的意义。不少家长也反馈，孩子在家主动分担家务的意识明显增强，对劳动的理解也更加深刻。
市实验学校相关负责人表示，落实“五育并举”要求，必须让劳动教育回归校园主阵地。文化成绩只是学生成长的一部分，学校希望通过常态化劳动课，帮助学生树立“劳动创造价值”的人生观，培养勤俭、奋斗、奉献的劳动精神，让学生在出力流汗中磨炼意志、释放学习压力。这种课程设置并非否定文化学习的重要性，而是通过劳动与学习的合理搭配，促进学生全面发展。
文图/通讯员周毅