“妈妈，我一分钟能跳170多个了！”儿子的声音里满是按捺不住的兴奋，迫不及待地向我分享他跳绳的最新成绩。身为母亲，基于过往经验，我心底本能地闪过一丝怀疑，担心他是不是数错了；而作为一名教师，内心深处又满怀着期待，盼着这是他真实的进步。当他现场展示，三次跳绳成绩均超130个，最高更是达到188个时，惊喜与感慨如潮水般涌上我的心头。
回溯到一年半以前，那时跳绳对他来说，宛如一道难以跨越的沟壑。一年级期末，他的跳绳成绩仅仅勉强及格，每一次练习，抗拒情绪都写在脸上。谁能想到，曾经让我忧心忡忡的孩子，如今竟达到了六年级学生1分钟跳绳100个的水平。这样的蜕变，不单单是体能上质的飞跃，更是一场蕴含深刻哲理的生命成长启示。
从心理学角度剖析，儿子突破的关键在于“自我效能感”的提升。他说：“我发现跳得快的同学都跳得很低。”体育课上，老师要求跳足200个才能自由活动，他每次都咬牙坚持下来。在这个过程中，他不断积累成功经验，逐渐相信自己能够完成目标，自我效能感不断增强，从而实现了自我突破。这正印证了心理学中坚持的强大力量，持续的努力能逐步打破自我设限，重塑对自身能力的认知。
作为母亲，我深切体会到“尊重孩子的发展节奏”的重要性。当他跳绳起步艰难时，我没有一味苛责，只要求他按老师要求去做。我明白，每个孩子都有自己的成长轨迹，与他人比较毫无意义，自己和自己比，有进步就是成功。当他在90多个的瓶颈期徘徊时，我选择了“不打扰”的陪伴方式，让他自己探索突破的路径。这种顺应孩子发展节奏的陪伴，给予他充分的自主空间，反而激发了他内在的成长动力，助力他实现飞跃。
身为教师，我对“因材施教”有了更深刻的心理学理解。每个孩子都有独特的认知风格和发展速率，就像不同的植物有着不同的生长周期。正确的教育方法应该是依据每个孩子的特点，营造适宜的成长环境，让他们在合适的时机自然绽放。
从最初只能跳几个，到如今的188个，这不仅是简单的数字攀升，更是孩子自信心逐步建立的过程。心理学研究表明，成就感是增强自信心的关键因素。当他突破100个时眼中闪烁的光芒、达到130个时脸上洋溢的骄傲、创下188个纪录时全身散发的自信，这些都是成就感带来的积极心理反馈，也是成长馈赠的最珍贵礼物。
教育，本质上是相信每一颗种子都有破土而出的力量。作为母亲，要用坚定的信任为孩子的成长注入心理能量；作为教师，要用专业的方法搭建孩子成长的心理支架。儿子的跳绳故事，不仅是他个人的成长历程，更是我作为母亲和教师双重身份的融合与升华。愿我们都能在坚定不移的陪伴中学会等待，在情绪稳定的教育中见证奇迹，与孩子们携手在成长的道路上迈向顶峰。
（作者：陈娟 工作单位：湖北省武昌实验小学）