扎稻草人、生柴火灶做饭烧菜、用无患子做精油皂……21日下午，南太子湖畔，武汉经开外国语学校和武汉外国语学校小学部360名六年级学生在经外自然校园共上一节劳动课，3个小时带着泥土芬芳的课程，让这些城里的孩子流连忘返。
经外自然校园距离武汉经开外国语学校10分钟车程，每周四、周五的下午，学校用校车分批将学生们送到这里下地干活，每个学生一学期在这个172亩的专属农场上4次课，每次3小时。
据介绍，学校将不同年段的劳动课任务化：比如1—2年级劳动任务中，认知要求是能够识别30种常见果蔬植物、10种常见林木、10种农耕工具，并准确地说出名字（工具需知道用途）。技能培训要求是掌握基础的播种、移植、采摘等技能；学习家庭帮厨中的择菜、洗菜等技能。劳动价值观培养要求是培养学生对劳动的兴趣，通过自己劳动而得来的成果应该倍感珍贵，对比自身所处的幸福生活，尊重他人的劳动成果，尊重每一位认真付出的劳动者。
“我来到经外大家庭快三年了，经开外校每个学期都会举办各种丰富多彩的活动，但是最让我每个学期都期盼的，还是去经外自然校园。在经外自然校园，我们不仅可以参加各种有趣的手工制作活动，还可以播种、耕种、采摘新鲜的有机蔬菜。在经外自然校园，我们不仅学到了很多知识，还感受到了劳动的乐趣和收获的喜悦。”六年级（4）班姜杰宸自豪地向记者介绍说。
家校共识：劳动课意义大
“武汉经开外国语学校把学生放在学校的核心位置，重视学生的全面发展，积极构建‘全人员、全过程、全方位’的育人体系，引导学生动手实践，尊重劳动，崇尚劳动，旨在引导学生实现‘自我管理、自我教育、自我约束’，围绕‘增强学生积极的劳动意识、养成学生良好的劳动习惯、树立学生正确的劳动观念、铸就学生高尚的劳动品格’开展了经外自然校园系列劳动课程。”校长黄敏说。
“我的孩子每个学期都会兴奋地参与到经外自然校园有机蔬菜的采摘活动中，然后兴冲冲地带菜回家。这样的体验，对她来说，不仅是新鲜有趣的，更有着深远的教育意义。我感谢学校为孩子们提供了这样的实践机会。在快节奏的现代社会中，许多孩子对自然的了解越来越少。而经开外校的农趣研学活动，让孩子们有机会亲近自然，了解蔬菜的生长过程，体验亲手种植、采摘的乐趣。这样的体验，无疑是对孩子们全面发展的重要投资。”六年级（4）班黄倾瑜的妈妈点赞说。
记者周锐 通讯员张德卿 张飞 左薇