武汉晚报讯（记者刘嘉 通讯员曾偲偲）11月7日，江汉区大兴第一实验学校金雅校区三（6）班的课堂上，同学们正兴奋地展示自己做的帽子。有博士帽、太阳帽、礼帽、“怪兽帽”……大家戴着帽子，欢乐交流起各自制作步骤。
这些帽子，其实是同学们的数学家庭作业。这几天，他们正在学习数学课本第三单元“测量”的知识，数学老师刘淑婷请大家回家自己测量头围，动手制作一顶帽子。孩子们用硬纸板、塑料盒、布条等各种材料做出了形状各异的帽子。
“看到同学们自制的帽子，我非常惊喜。”刘淑婷说，测量头围，不能直接用直尺量，需要用到软尺或者绳子。全班学生的作业里，有80%的帽子大小正合适，说明他们测量准确，制作精细。裁剪、涂色、拼贴，孩子们发挥想象，动手动脑，每个人的帽子都做得有趣有创意。
刘淑婷也发现，这次作业后，孩子们对“测量”有了更深入的认识。“以前课堂上用直尺测量，部分学生做得不规范，比如起点没有和刻度‘0’对准、尺没有摆直等等，这次实践作业后，孩子们的测量熟练、规范了很多。”
除了自制帽子，三（6）班的数学作业还有各种“花样”。每周末，孩子们都要“画数学”，用自己的创意画作阐释数学学科知识；学到“时钟”，同学们和家长一起动手自制钟表；学习立体图形，作业是用纸箱、纸杯等进行创意搭建；孩子们还会当“数学探长”，录制视频讲解数学难题思路。
“我从来没有烦恼过做作业这件事。”三（6）班学生龚钰淇说，每天的作业都很有意思，不枯燥不无聊，要想做好还得动脑筋。
“数学来源于生活。”刘淑婷说，丰富有趣的“花式”数学作业能让学生有更多体验感，学会观察生活、解决问题，收获会比普通“刷题”式作业更多。