□杨明明
我的心中住着一个人，慢慢柔化成一抹亦柔亦刚的娇小身影。
不知道汉语到底有怎样的魔力，让我这个英语专业的学生魂牵梦萦，最后竟满怀激情地改教了语文。也不知道汉语到底有着怎样的魅惑，让我自从踏入这片教学领域后，总觉羞涩甚至手足无措。
那时，最期盼见到她。听她不疾不徐地剖析语文课，听她温切诚挚地描绘语文的蓝图。看着，听着，我目不转睛，我凝神屏息，仍觉得不够，我又悄悄录音，回家后，反复听。从她那里，我知道了灵动如泉的王君老师、厚重如土的肖培东老师，还有满怀侠气的徐杰老师……我欣喜地购买这些名师的专著，贪婪地汲取教育的甘霖，原先萦绕在我眼前的迷雾渐渐散去。
不记得是从何时起，她注意到了我，注意到了我这个一直悄悄从她身上“学艺”的不起眼的小角色。看见我，她会如春花般地绽笑：“明明。”我的心都要化了。被自己敬重的人“看见”，是一种怎样的幸福呀。
喜欢语文，自然愿意为此好好成长。经过选拔，我终于有机会到“说课”赛场去磨炼了。我满怀忐忑，日夜准备，结果成绩却不甚理想。当时，我的第一想法是难过，因为我觉得自己辜负了她的期望。我惆怅地给她发了一条短信，表达了歉意。没想到，她回过来的话语里不仅没有任何微词，而且全是鼓励。最后她还说了句，说全因她对我指导不够，她也有责。我的泪水涌出，心底是温暖。
后来，我才得知，那段时间她身体出了状况，一直在忍受病痛的折磨。
曾经有过一段极其幸福的日子，我可以有大量的机会外出学习，她也经常同行。看着小小的她，背着大大的包，念及她的身体情况，我提出帮她背包。她像个小女孩般一扭身，躲过我的手，直接拒绝：“我不需要你帮我背。”然后，又有点调皮地加了一句：“你也休想让我帮你背。”我的笑感神经顿时被戳中，几乎笑出了眼泪。历经千帆，仍童心未泯，多么美好啊。
或许，正是因为这份童真，让她从不掩饰自己的不足。日常聊天中，她会提及自己的学生时代，虽然喜欢读书，却没有好好读书的机缘，导致语文并不是很出色。她又说，正因为如此，才要鼓励学生多读书。每次说到这里，她的双眸都是亮晶晶的，那是她作为“过来人”的经验，也是她对教育的一片赤诚。
她目光的聚焦点从来不在冷冰冰的分数上，她看重的是学生的成长。她期许我们可以给孩子一份真挚的温暖、触心的陪伴，让孩子们真正地爱上语文。只要爱了，成绩自然而然会上去。她觉得，只要努力，或快或慢地成长，都是好的节奏。我深以为然。
望着她，我时常觉得她是一片云，有着高远的气度，又不乏诗情画意的格调。她竭力带着我们往高处望、往远处飞。我们会跌跌撞撞，也会磕磕绊绊，但她不急不躁，总能让我们看到追寻途中最美的那抹景致。
她貌似柔弱的身躯之下，积淀着许多岁月的笃定。每次培训，她站在台上，不用任何提示词，便能如汩汩溪流般把要出口的话清晰地说与我们听。台下的我们，见她，如姐妹般亲切，心中涌出的又是敬服。
她身上融合了许多中国女子最美好的品性，纯净、温婉又睿智。那感觉恰似微风拂面、发丝轻扬，就像你在不经意间抬眸，看到天际的那片云，那么轻盈，那么悠然。
可能，敬重一个人，便会觉得与她有关的一切都是好的，包括她的名字：张丽华。在某一个午后，翻书时，偶然看见书中名为“丽华”的，我都会忍不住莞尔，会禁不住猜测，这个“丽华”也与我心中的那个“丽华”一般清丽温暖吧。