自习课用上AI 收获学习的快乐和满足

　　一名学生正借助AI自主学习系统学习。 　　□文/图 本报记者 陆菁菁
　　1月12日，潍城区于河街办实验中学AI智能教学公益课堂里，20多名学生端坐在电脑前，眼睛里满是好奇与期待。在这里，学生们借助黄冈AI自主学习系统，开启个性化、高效化的自主学习新体验。
　　只见学生们轻点鼠标，短短几秒完成系统登录——界面上“精准补差”“同步巩固”“错题本”等板块图标醒目、分类清晰，无需老师过多指导，大家很快就摸清了操作门道。　
　　完成系统自带的学情诊断测试后，屏幕上跳出精准的知识薄弱点分析，还列出不同难度梯度的课程选项。基础稍弱的学生，点选侧重知识点讲解的基础课程，就能跟着视频一步步梳理知识；学有余力的学生可直接勾选拓展拔高的专题训练，挑战更有难度的题型。
　　遇到卡壳的地方，学生们要么点击系统内置的“名师讲解”反复回看，要么举手招呼巡走在课桌间的督导老师。督导老师则针对性地答疑解惑，时不时和学生一起探讨系统推送的趣味题型，互动性十足。
　　“太有意思了！想学哪里就学哪里。”一名学生快速完成自己想做的练习题后笑着说。从最初面对AI系统的新鲜好奇，到后来全神贯注地投入学习，学生们很快爱上这种个性化的学习模式，原本枯燥的知识点，在系统的拆解和引导下，变得生动又好懂。
　　“它的四阶七步学法特别好用，我慢慢学会自己规划学习了，不用爸妈天天催着复习、预习，学习效率也提高了不少，感觉学习比以前轻松多了！”“以前学数学，总犯同样的错误，特别头疼。这个系统能精准找出我哪里没学好，还推荐专门的练习题，现在做题正确率高多了，学起来也更有信心了！”学生王佳卉和秦浚晨的反馈代表了不少学生的心声，该系统在家里也可登录，高效轻松的学习方式让学生受益匪浅。
　　“该系统拓宽了学生学习渠道，也贴合我们学校教学实际。依托平台资源，AI能准确找到学生薄弱知识点，学生不会盲目刷题，学习主动性和学习效率有明显提高。”副校长李煦表示。
　　这份收获的背后，离不开教育公益力量的持续投入。北京太奇教育董事长冉东曾捐赠2亿课时助力山东教育，此次行动更获其北大校友张晓东的资源协调支持。潍坊运营中心负责人齐杰表示，潍城区于河街办实验中学是公益课堂的第一站，今年，他们将把优质的教育资源通过AI智能教学公益课堂的形式，惠及潍坊10所至20所学校的学子。