高青县长江路小学深耕“润泽教育”核心理念，创新构建“润德泽行、润劳泽技、润心泽康”三维立体化育人体系，打破传统说教式德育，以心灵滋养涵养品格，以暖心陪伴助力成长。
今年来，学校紧扣学生身心发展规律，开展春季心理健康系列主题活动，让每一位少年向阳而立、逐光而行。
学校精心打造心理课《马力全开》，将情绪疏导、习惯养成、安全防护等融为一体。课堂上，趣味互动唤醒学生学习热情，收心指南帮助学生调整作息、化解焦虑，手机使用与网络安全指导教会学生自律自护，目标制定环节点亮学生前行的方向。一堂堂兼具温度与力量的课程，不仅帮助学生快速从假期模式切换到学习状态，更在潜移默化中培育学生自律、自信、自护的良好素养。
为缓解学习压力、调节校园情绪，学校严格落实县教育和体育局要求，全面推行每日冥想操。每天午读结束，全校学生在轻柔音乐与专业引导下，进行5—8分钟深呼吸、身体扫描与积极心理暗示，在忙碌的学习生活中让心灵“休息一下”。
这场温暖的心灵仪式，有效舒缓了学生们的紧张焦虑，提升了专注力与情绪管理能力，为学校“润心泽康”教育注入鲜活力量。
依托“润心泽康”育人载体，学校在三至五年级开展“每日好事”记录活动，引导学生主动发现生活中的小确幸，记录关爱自我、帮助他人、服务集体的点滴善举。学校专门定制“润心泽康”好事记录本，鼓励学生真实书写、真诚感悟，每周班会开展分享交流活动。在记录与分享中，感恩、友善、责任、奉献等美好品德悄然扎根，学生的自我价值感、幸福感不断提升，让“润德泽行”从口号变为日常行动。
该校坚持对四、五年级学生开展春季心理健康筛查，以专业量表测评结合日常观察，全面掌握学生心理动态，建立一人一档动态心理档案。对筛查中需要关注的学生，及时提供一对一专业辅导与个性化支持。同时，学校持续用好心灵驿站、匿名心情信箱、全员育人导师制，心理教师专业疏导、任课教师暖心陪伴、家校协同密切沟通，织密“人人被关注、时时有关爱”的心灵守护网，为学生健康成长保驾护航。
另外，学校积极组织教师参与全县心理健康教师专业能力提升培训，聚焦心理辅导技巧、危机识别干预、班级心育实施等内容强化研修。通过以训促能、以研提质，不断提升教师心理健康教育与德育融合育人能力，让每一位教师都成为学生的心灵守护者、品格引路人，为三维育人体系提供坚实师资保障。
“高青县长江路小学将持续把心理健康教育深度嵌入德育体系，以润心促润德、以养心促践行、以关爱促成长，让文明之风、劳动之乐、阳光之气充盈校园。”学校相关负责人说。今后，学校将不断丰富育人路径、创新活动形式，用心守护每一颗童心，助力每一位学子成长为内心丰盈、本领扎实、肩上有责、眼中有光的新时代好少年。
（全媒体记者夏金秀 通讯员彭花）