晚报讯 （全媒体记者夏金秀 通讯员王爱华）3月26日，山东省省级教学成果“童心·童言·童趣：指向创意表达的小学儿童文学教学探索与实践”推广活动在高青县中心路小学举办，全县各学区、县属小学教研组长及骨干教师200余人参加活动。
本次推广活动分三个阶段开展：首先进行三节成果实践课例现场展示、随后由团队成员对课例进行阐释、最后，成果主持人王爱华作专题报告。报告系统介绍了项目从探索、深化到优化提升的全过程，阐释项目育人理念、教学模式与实践策略。
该项目自2008年启动研究以来，聚焦小学儿童文学教学中教师理论储备不足、读写融合不深、学生创意表达薄弱等问题，构建完整教学体系。
项目提出“童心观照·童言创生·童趣滋养”三维共生育人理念，建立“文体认知—审美体验—创意转化—素养生长”立体化培养模型。在实践中形成五大创意表达生发机制，构建“从阅读学表达”“以表达促阅读”“读写融通”三类核心教学模式，提炼情境任务、学习支架、读写研讨共同体三大教学要素，同时坚守审美性、情趣性、依体而教、融合性四大教学原则，形成创造性朗读、续写补写等十余种教学策略。
课程建设方面，开发阶梯化、序列化儿童文学阅读课程群，打造“阅读+”“表达+”双模式，构建“1+X”基础课程与“2+X”拓展课程体系，编写校本课程丛书。评价环节采用表现性、发展性、过程性评价，结合实践展示与信息化手段开展评价工作。
此次推广活动全面展示了项目研究与实践成果，为全县小学儿童文学教学提供了可复制、可推广的课堂范式与实施路径，推动优质教学成果在区域内落地应用。下一步，项目研究团队将继续优化理论体系与教学策略，完善评价机制，持续发挥成果示范引领作用，以儿童文学教学助力学生核心素养发展，让创意表达教学惠及更多学生，为县域小学教育高质量发展注入新动力。