张店区凯瑞小学 四年级一班
李如初
我经常读叶圣陶爷爷的作品，他的文字像温暖的光，照亮我的阅读路。
三年级时，我读了叶爷爷的童话《稻草人》，心里满是感动。故事里的稻草人，帮着渔妇照看孩子，怜惜着即将被捕捉的鲫鱼，还拼尽全力守护着大家的庄稼。它就是一个富有爱心的“小英雄”。那一刻我就暗下决心，要像这稻草人一样，做个眼里有他人、愿意伸出援手的人。
这学期，课堂上学习的散文《爬山虎的脚》，更让我对“观察”有了全新的认识。叶爷爷把这不起眼的植物写活了：刚长出来的叶子是嫩红的，不几天就变成了嫩绿；那些细丝似的脚，像蜗牛的触角，轻轻巴住墙，连“一脚一脚”向上攀爬的力道都写得清清楚楚。他从静态的颜色、形状，到动态的生长过程，把爬山虎的纤细与坚韧都藏在了文字里。受叶爷爷的启发，我也开始做生活中的有心人。清晨观察家里的小猫，看它蹲在窗台时尾巴尖轻轻晃动的模样；课间留意教室门前的杏花，记录花瓣从花苞到绽放的变化；就连放学路上，我也会盯着行道树的叶子看，春天是鹅黄的新绿，秋天就染成了金灿灿的黄色……这些细碎的发现，都让我觉得生活充满了新意。
读叶爷爷的作品时，我总能圈画出许多贴切又优美的词句，可轮到自己写作，却常常陷入“词穷”的困境。写故事开头，不是“有一天”就是“阳光明媚的一天”；描写心情，只会说“开心”或“难过”，实在单调。现在我终于明白，叶爷爷笔下的好文字，不是凭空想来的，而是从无数次观察、无数次积累中沉淀下来的。我以后也要多阅读、多积累，努力提高写作水平。
我知道，叶爷爷已经离我们远去，但他的文字就像一位亲切的老师，教会我善良、教会我观察、教会我热爱生活。那些藏在作品里的美好，早已悄悄住进了我的心里。
这篇作文情感真挚，以叶圣陶先生的作品为线索，串联起自身的感悟与成长，层次清晰。对《稻草人》《爬山虎的脚》的解读细腻，结合生活观察谈收获，真实动人。文字流畅优美，既表达了敬意，也展现了良好的写作功底。
指导教师：李亚楠