□刘培国
初冬，我来到山东水利技师学院，应邀讲授《聊斋中的工匠文化与淄博工业》，课程旨在通过蒲松龄对淄博传统工业的艺术再现，看淄博古代、近现代工业如何奠定了厚重的淄博工业文化，这是一种追溯。而山东水利技师学院，20世纪50年代从省城济南一路向东，先是迁徙至张店，沿孝妇河追至周村，又继续回溯，沿着一片被称为萌水的大水，在萌水最上游的凤凰山西麓萌源河源头停下脚步，就有了今天这六百多亩地的校园。我想，这也是一种溯源。
这日，天气响晴。我围着好大一片校园转圈，大树参天，植被茂密。行至校园北侧，地势突然朝一侧凹了下去，一条蔚蓝的大河映入眼帘，这就是萌源河。好一片碧水啊，从东往西一路走来，串起山泉、溪涧，穿过芦苇，漫过河坝，汪成一片静流，再循入山林，最终流入萌水，化作浩渺烟波。我走过甬道，河畔芦花似雪，随风轻舞，一群中国家鹅悠游于源头活水之上，雪白的羽翼划破水面，漾开涟漪。
作为水禽，中国家鹅对水域有着天然依赖，需要一处近水而高燥的栖息空间：水域用于觅食、清洁羽毛、嬉戏降温，而栖息处需远离积水、干燥通风，既能躲避风雨严寒，又能防范天敌。我正在为这群仙物拍照，一阵熙攘声从不远处传来，只见河对面的芦苇高坡上，有一群少年在比划、讨论着什么。上前询问得知，他们是水利工程系的同学们，正在为家鹅们建造一个鹅屋。这引起了我的极大好奇，不禁走过堤坝靠近前去，不吱声，也便有了静静见证其言行的机会。
带队老师指着脚下说：“同学们看，这萌源河，因是源头，才清冽无染；这白鹅择巢近水而居，却偏爱干燥高地，终生不迁徙，全赖这片稳定的生态家园。”他指向河中悠游的白鹅，语气郑重：“传统工程水利可能只关注如何建好一个屋，但生态水利更要思考如何让屋融入自然、适配生命。它们对栖息地的挑剔，正是生态健康的活指标，水质清洁、食物充足、地势安稳，缺一不可。我们观察它们的栖息偏好，便是在解读水文、地形、生物的共生密码，这正是生态水利的核心要义。”
学子们围拢过来，一场兼具专业实践与理念革新的筑巢工程就此展开。这场实践的缘起，恰是对这群定居居民的牵挂，每到阴雨天气，缺乏遮蔽的白鹅总让师生们揪心，水利工程系木工团队负责人赵思超提议：咱们水利人讲究因地制宜解决实际问题，不如用专业技能给鹅群建个家！这场以护鹅安家为主题的任务型自习，迅速成为一体化教学与公益实践的结合点——为白鹅打造一座近水而高燥的生态鹅屋。
为确保效率与质量，大家自主形成了以苗祥鑫等七人为核心的中心团队，其余学生分成五组。中心团队两人负责统筹，另外五人分别对接各组协调工作。开工前，核心团队先梳理出详细的任务清单，综合考量轻重缓急与工作量，将混凝土配合比计算、工具准备、材料称量与运输、地基整平与放线、支设模板、混凝土拌和与浇筑、后期养护等工作精准分配至各组。
木工环节则由木工社团的核心成员主导，社长赵思超将世界技能大赛的先进理念与生态水利思维深度融合。他先向指导老师明确木屋的用途、尺寸、工期等核心要求，随后运用CAD制图软件绘制精准图纸，绘图时不仅兼顾木屋造型美观与结构稳固，更紧扣生态适配原则：结合参加木工大赛的经验，团队充分发挥水利专业优势，沿河岸勘察后结合水流方向、风力特点确定鹅屋选址，避免汛期积水；将鹅屋地基设定为比平常水位高出20厘米，屋顶坡度控制在21度以利于排水，这些都是一体化专业课上学过的知识；同时查阅水禽生活习性资料，将鹅屋高度设定为1.5米，既保证通风又防止天敌侵扰。
图纸定稿打印后，团队决定采用分面制作、现场拼装的方案，既解决了木屋尺寸较大不便整体加工的问题，又能最大程度减少现场施工对湿地环境的扰动。木料切割、打磨拼接、防腐处理，木工房里的身影不曾间断：为让鹅屋既坚固又舒适，团队采用榫卯结构减少钉子使用，避免划伤鹅群；外墙涂抹环保防腐漆，同时预留通风窗口。遇到木料拼接不紧密的问题，大家反复调整尺寸，甚至专门请教专业老师，将水利工程中精准测量、严丝合缝的标准融入营造细节。
过程中，实践的难题也成了理念革新的契机。混凝土拌和时，水泥库存有限，核心团队得知粉煤灰混凝土的特性后，果断决定用粉煤灰替代部分水泥，这一选择不仅是技术层面的优化，更是生态层面的考量：既减少了水泥消耗（降低碳排放与资源开采），又降低了水化热，同时保证了胶凝材料比例的合理性，实现了工程需求与生态保护的双赢；不料气温变化导致混凝土拌和速度放缓，边角部分出现蜂窝状缺陷，若按传统工程思维，会选择二次浇筑修补，但这样会增加材料用量且破坏原生土壤，中心团队成员赵奎真突发奇想，提议在木屋周围铺设本地原生石子，既巧妙遮挡了缺陷，又模拟出自然河滩景观，让木屋与萌源河畔的生态环境浑然一体，真正实现了工程无痕融入自然；木屋窗口的设计最初计划在两侧及南侧设窗，冬季用木板钉死保温，夏季拆除通风，这是典型的工程实用主义思维，但这样冬季便无法观察白鹅状态，也阻断了生物与人类的互动。赵思超偶然发现几块替换下来的玻璃，测量尺寸后立刻调整方案，改造窗口大小并安装玻璃，既保留了冬季的保温效果，又能清晰观察屋内白鹅的生活状态，白天阳光透过玻璃洒入屋内，为白鹅提供温暖，更实现了人类观察与生物安居的和谐共生，彻底跳出了工程仅服务人类的单一逻辑。
指导老师穿行其间，声音温和却坚定：“教育的源头，是让你们亲手触摸世界；匠心的源头，是让你们亲手创造价值。这次实训，你们不仅学会了团队协作、技术攻坚，更完成了一次重要的理念蜕变——从如何建好一个工程到如何建好一个与自然共生的生态空间。传统工程水利追求人定胜天，而生态水利追求天人合一；天有时，地有气；你们今天做的，就是把这种古老智慧转化为现代水利的实践。白鹅扎根这里，是因为信任这片源头的天然庇护；你们扎根实践，是为了传承顺势而为、务实创新的生态匠心。”
参与建造的赵奎真同学擦了擦额角的汗说道，看着大白鹅对新屋好奇的样子，觉得所有辛苦都值了。水利工程系木工团队指导老师朱培根表示，此次任务型自习将一体化课程教学、专业实践、创新意识、竞赛技能转换与公益服务相结合，既锻炼了学生的动手能力与团队协作精神，更让大家体会到学以致用的意义，从课堂上学的混凝土配合比到鹅屋地基的浇筑，从木工赛项的榫卯技巧到鹅屋结构的稳固，每一项专业技能都成了守护生命的爱心工具。
苗祥鑫望着白鹅与未完工的鹅屋，轻声感慨：“以前总说源远流长，今日才懂，没有源头的纯粹与稳定，便没有后来的壮阔。我们最初只想建一个安稳的木屋，如今才明白，真正的生态水利，是让工程成为自然的一部分，而不是凌驾于自然之上。白鹅靠近这里，是对我们理念转变的最好认可。”赵思超合上手中的CAD图纸，补充道：“从计算混凝土配合比到选择粉煤灰替代水泥，从修补缺陷到铺设石子，从木板封窗到玻璃改造，每一步都在体现生态优先。我们筑的不仅是木屋，更是生态水利的实践样本，它告诉我们，水利工程的终极目标，是守护生命、滋养生态。”
经过协作奋战，一座长3米、宽1.5米的鹅屋已完成屋顶制作，正待现场安装。木质框架在芦苇丛中初见雏形：它没有繁复的雕琢，却处处彰显着理念的革新——混凝土地基稳固扎实，木质结构拼装精准，玻璃窗口通透明亮，周边石子与自然环境浑然一体。
当团队成员带着测量工具再次勘察现场，为安装做最后的准备时，几只胆大的白鹅已挪动着步子、扭着屁股悄悄靠近，伸长脖颈打量这处新家。看到眼前这美好的一幕，我想，教育是一场奔赴，有时也是一场回溯。教育的源头，从来不是书本上的空谈，而是从实践的土壤中涌出的真知——从改造自然到敬畏自然，从工程本位到生态本位，这理念，正是对齐地传统智慧的当代传承与实践。
中午的阳光灿烂。我回到萌源河西岸，按下快门，把近景的中国家鹅与远景的造屋学子们拍进一个画面，定格成一首美妙的诗。