午后的阳光洒进教室，四年级（1）班的孩子们正手持陶笛，随着老师的指挥吹奏《山谷静悄悄》。笛声清越，与童声交织，仿佛真的让人走进山谷间，感受着溪水潺潺的静谧美好。这是桓台县实验学校的一堂音乐课，却藏着18年来不寻常的教育智慧。
“陶笛虽小，却能破解大难题。”学校陶笛项目负责人、副校长王凤笑着说，“以前教高年级二声部合唱，音准是道坎。自从开始学陶笛，孩子们对音高、节奏的感知明显提升，合唱变得水到渠成。”这枚小小的陶笛，自2008年在这所学校扎根，至今已走过18个春秋。它从最初的“课堂学具”，逐渐变为连接多学科的灵动纽带，更成为浸润童心的“育人载体”，让教育的诗意在旋律与知识的交织中慢慢流淌。
在美术教室，一场别开生面的“陶笛时装秀”正在上演。孩子们用颜料在陶笛上描绘星空、海洋，还有家乡的麦田。五年级学生李墨轩的作品上，一只风筝正翱翔于蓝天。“我想让笛声带着我的画飞向远方。”李墨轩兴奋地说。这样的创意实践让美术教师成珊深感惊喜：“在立体弧面上作画比纸上更难，却激发了孩子们的空间想象。他们的作品在学校廊道、展厅等场所展出，成了非遗文化的流动名片。”
综合实践教室里，学生们正在专注地揉泥、塑形。胡诗韵同学小心地调整音孔大小：“音孔差一毫米，音高就会变，这需要小心翼翼、精确计算。”指导教师齐鑫文则在一旁协助调音，不时讲解发声原理。“当孩子们第一次听到自己制作的陶笛发出清脆的声音，那种喜悦无可替代。这不仅是一件乐器，更是劳动创造与科学探索的结晶。”齐鑫文说。
2018年成立的“小马dada”陶笛乐团，已成为校园里最受欢迎的社团，多次在国家级专业赛事中斩获金奖。最让师生振奋的是，这群孩子还受邀登上了国家大剧院的舞台。聚光灯下，陶笛声声，诉说着传统文化的当代新生。
漫步在桓台县实验学校的校园，陶笛文化如春风化雨般浸润着每个角落——走廊里陈列着学生们绘制的陶笛创意画；展厅里摆放着孩子们的陶笛绘本、手作陶笛。而最引人注目的，莫过于那座承载着千年音乐记忆的埙哨博物馆，馆名由沈阳音乐学院陈秉义教授题写，这里不仅是学校的文化地标，更成为孩子们触摸历史的窗口。“每次走进博物馆，仿佛在进行一场跨越时空的对话。”五年级学生徐培焱的这番话，道出了许多同学的心声。这种可感知、可触摸的文化体验，让传统文化在孩子们心中生根发芽。家长们的反馈是老师们最大的动力。“从拿不稳陶笛到流畅演奏，我们亲眼见证了孩子在这个过程中学会的坚持与专注。”张佳颖妈妈说，“这种成长，比任何奖牌都更珍贵。”
“陶笛项目承载着历任教育者的心血，也见证了无数孩子的成长。我们要做的，就是让这份珍贵的教育传统在守正创新中生生不息，让它不仅响在校园，更润泽到每一个孩子的生命里。”见证了陶笛项目在传承中焕发新活力的学校主要负责人赵光惠深有感触。
18年光阴流转，一枚小小的陶笛在这所学校奏出了动人的乐章。当清越的笛声在校园回荡，教育变革正在悄然发生。（全媒体记者夏金秀 通讯员于晓梦）