“多亏有学校的课后服务，可帮了我们的大忙了，谢谢学校的老师们。”10月9日下午，一位家长在高青县青城学区中心小学门口拉着一年级二班班主任王老师的手，动情地说。课后服务开展以来，该校不断创新工作方式，力求课后服务走实、走深，真正落实好这一民生工程。
“课后延时服务期间，学生可以在课后2小时内获得许多在课堂上学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展其个性特长，全面提高学生的综合素质。学校在减轻学生课业负担的同时，设置多元化的特色课程，以满足学生个性化需求。每学期初根据上一学年学生满意度情况调查，及时调整课程设置，开设一些学生真正感兴趣的课程，让兴趣课堂成为学生的首选。”学校课后服务总负责人说。
据悉，该校课后延时服务分为基础托管和特色课程两部分。基础托管负责人由班级任课教师担任，对学生进行作业辅导，尤其关注学习困难学生的帮扶，做到学生成长一个都不能落下。学校在整合自身资源的同时链接校外资源，开设了十几门特色课程供学生选择学习。在学生艺术素养的提升方面，有绳编、绘画、声乐合唱、舞蹈表演等科目；在学生体质健康提升方面，有校园足球、八卦掌、乒乓球、篮球、排球等科目；在学生文化素养提升方面，有书法、经典诵读、科学小实验等课程。这些课程的开设都经过前期调研，尽可能满足学生的需求。
“课后延时服务工作，满足了学生多元发展的需要，丰富了校园生活，得到了学生和家长的一致称赞。”校长李超说。
今后，青城学区中心小学的课后服务还将不断创新，并充分发挥家校教育合力，挖掘整合校内外教育资源，为学生提供更具有实践性、趣味性和教育性的课程，丰富课后服务的内涵。
（全媒体记者夏金秀 通讯员王永生）