“大学生作业里充满了AI味”“高校学生患上‘AI依赖症’”“文科生快失去了原创写作的能力”……近期多家媒体报道，不少大学生在学习、完成作业和论文过程中，已习惯于使用AI工具，而且不当使用的行为比例不低。多所高校出台相关规定，就“学生如何在毕业论文中使用生成式AI”“AI生成内容在论文中的比例”等问题作出规范。许多高校老师担心，过度使用AI会让学生失去原创写作能力，甚至丧失独立思考、批判质疑精神。
AI是赋能还是扼杀学生创造力，不能一概而论。当学生直接把写论文任务让AI“代劳”，类似找“枪手”的行径显然构成学术不端，应着重规范。若在文献检索、格式整理等非创新性方法的范围内使用AI，它似乎又是个不错的“助手”。如今，拥抱AI、引导学生善用AI成为国内外高校共识，不过，对于使用AI工具的边界在哪，各方还在寻找答案。
即便如此，也需对AI持开放态度。在没有AI的年代，如果有人存心想走捷径，也是有手段能实现的，堵并不现实。有专家提到，未来一个人的能力会被分成两种，一种是不在任何AI工具帮助下的能力，另一种是AI加持条件下的能力。
为应对AI冲击，有高校开始更多采用现场考试、口头报告等方式进行考核，可以预见的是，未来论文答辩环节或将更加严格。更重要的是，学生自己要明白技术会加剧人与人之间的分化，以对自己负责的高度自觉善用AI，让AI工具成为个人发展的垫脚石而非拦路虎。
（维辰）