“课后延时服务选择学习刺绣，它不仅能锻炼耐心和注意力，还让我感受到传统文化的魅力。”11月28日，张店区莲池学校五年级王悦潼同学兴奋地向记者展示她的刺绣作品，“学校开设的啦啦操社团也特别好，我也参加了，这样既掌握体操技能又增强体质。”
近年来，“家长接娃难、学生作业苦、校外辅导乱、校门交通堵”等烦心事一直困扰广大家长和学生。为此，我市将课后延时服务作为解决这些民生难题的重要举措，全面推进中小学课后延时服务的规范化、有序化开展，赢得了学生家长和社会各界的积极评价。
“以前，孩子放学时间早，家长总是为接孩子放学而发愁。现在，孩子参加了课后延时服务，作业大部分都能在学校完成，还参加了书法、拉丁舞、跆拳道等兴趣班，激发了他们的兴趣与潜能。作为家长，确实感到省心许多。”家长郭女士感慨地说。
2021年4月，我市全面推行小学课后延时服务，对有服务需求的小学生做到零拒绝，课后延时服务时间一般不早于17:30。为确保课后延时服务取得实效，我市不断完善政策体系，建立“政府主导、部门联动、学校管理、多方参与”的课后服务机制，从服务范围、服务内容和方式、组织实施、经费管理、安全管理等方面进一步规范课后延时服务。同时，探索将课后延时服务与提升教育教学质量相结合，全面推进每周5天、每天不少于2小时的“5+2”课后延时服务，采取“自主作业+社团活动”的组织形式，大力建设课后延时服务“课程超市”，实现了全覆盖、全接纳、零拒绝。
在课程实施上，坚持“作业优先”“兴趣为本”“活动育人”，累计开设作业辅导类、阅读类、体育类、音乐类、美术书法类、劳动实践类、科技类等特色课程6735门，更好满足学生个性化需求。
11月28日下午，张店区莲池学校瓷板画教室里，学生们戴着护目镜，手握小锤，全神贯注地在瓷盘上雕琢着精美的图案。“学校利用课后延时服务，组织学生进行课程实践活动，《瓷秀瓦酷》课程是根据淄博地域特色，利用陶、瓷、瓦片等载体进行创作，通过课程的实施不仅让学生了解了中国传统文化，同时也培养了学生的想象力、创造力和表现力。”美术教师李冬梅介绍说。
记者走进张店区重庆路中学“重中之声”校园广播站，初一学生李佳玘正利用课后延时服务时间专注地练习广播。“我在学校参加了播音和戏剧社团。在这里，我学习了播音发声、朗读技巧，还提升了我的人际交流能力。”李佳玘兴奋地说。初二学生马子骞这学期报名了扭扭棒社团。凭借出众的学习能力，她已经完成了多个精美的摆件作品。
张店区湖田小学专门为学生设计了《古法蓝晒：一场光与影的邂逅》课后服务课程。课程通过蓝晒技术的学习与实践，不仅让学生们体验到传统影像艺术的魅力，同时也引导他们探索科学与艺术的完美结合。在淄川区昆山学校，音乐老师充分利用电钢琴教室，根据学生年龄阶段，制定电钢琴分层教学计划，实现大班授课，做到统一教学、示范、指导。在老师的指导下，一首首灵动的曲子从同学们的指尖“流淌”出来。
据统计，全市义务教育阶段学生总数411559人，参加课后延时服务的学生总数400976人，达97.43%，实现了有课后延时服务需求的学生全覆盖，以学校用心换来家长放心、学生开心，切实提高了人民群众的获得感、幸福感。
今后，市教育局将继续推进“双减”政策的深入实施，不断扩充“课程超市”的内容，提升课程质量，全力促进课后延时服务从“有”向“优”转变。同时，加强对课后延时服务的巡查监督，切实保障全市课后延时服务规范、有序、蓬勃地开展。 （全媒体记者李红）