晚报讯 （全媒体记者夏金秀 通讯员王树洋 裴文秀）为进一步贯彻落实《义务教育劳动课程标准》，研讨“十大劳动任务群”的实施策略，11月22日上午，桓台县小学劳动（综合实践活动）教学研讨会在桓台县实验小学举行。
本次教研的主题是“‘整理与收纳’劳动任务群实施策略”。桓台县实验小学王柃入、李若兰两位老师展示了两节课堂教学观摩课。王柃入出示《整理书包有方法》一课，通过情境问题引起学生对“整理书包”的重视，并将所学整理书包的方法应用在日常生活中，使学生学会合理利用书包空间，通过儿歌总结环节，引导学生深入思考并改进自己整理书包的方法，养成认真整理物品的好习惯。李若兰老师出示《衣物巧收纳》一课，教习学生“立式叠衣法”和“口袋叠衣法”两种实用的叠衣方法，学生在掌握了折叠衣物的基本技能后，又继续学习了收纳整理衣物等生活技能，并能根据自己的家庭实际，创造性地收纳自己和家人的衣物。听课教师积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学进行比较、印证，进行着思想的碰撞与融合。课后，教师们积极参与评课，棸焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。
桓台县实验小学邹明慧老师以“依托任务群，提升学生劳动素养”为主题进行了发言。邹老师首先解读课标，明确了内容要求，挖掘整理与收纳的意义，理清其独特价值，然后分析学习劳动现状，确保劳动课程的有效实施，最后清晰素养导向，细化项目课程，以更好地增强学生劳动意识，帮助同学们养成爱劳动、学会劳动的生活习惯。桓台县第一小学李胜楠老师的发言，围绕“整理收纳有方法、劳动时间乐趣多”，以课标为根本，以课题为抓手，结合本地特色、校情、学生的经验基础和发展需求，精选整理与收纳劳动项目，进行校本化劳动课程的顶层设计；融通家校社资源，推进整理与收纳实践活动形式的多样化等措施，让学生掌握整理与收纳的分类方法与技巧，发展初步的筹划思维，形成做事有条理、及时整理收纳的生活习惯，提高学生的自理能力，培养不怕困难的劳动精神。
红莲湖学校张萌萌老师做了“省培视角下综合实践课程改革重点话题解析”发言。张老师解析了劳动课程的概念，辨析综合实践课程与劳动课程差别，为大家展示了威海市荣成小学的本土课程开发，使老师们更加明确了课程目标、教育目的、培养目标、教学目标的关系。
“劳动课程活动要设计安排完善，使学校劳动课程由实向细发展，依托学校特色做好劳动课题。”桓台县劳动教研员高悌悌进行了总结发言。