10月31日16：15 ，下课铃声响起，博山一中初二七班教室内，同学们纷纷带上课后活动用品，奔向各自的活动场所。
“今天我和同桌都去‘萌芽生物学社’，我们培育的豌豆苗应该长高了吧。”“我去‘英语风采社团’，今天是口语专练，口语是我的弱项，必须加强练习。”“我们社团将前往琉璃小镇，这是博山历史文化研究小队本学期的第二次研学活动。”“今天我要化身‘码农’，编程社团，用代码实现创意，特别爽。”大家兴奋雀跃，对接下来的课后活动充满了期待。
在魔方社团活动教室，同学们屏息凝神，指尖飞舞，多彩的魔方在手中飞速转动。“CFOP技巧”“优先级最高”“角块已归位”……已获得多项魔方大赛和智力运动会大奖的社员王晓迪聊起魔方，便如数家珍地提及各种术语，“魔方益智，挑战自己，以‘魔’会友，魔方社团太给力了”。在朗诵表演社团活动教室，尚雨佳同学正在为即将到来的学校艺术节担任主持工作做准备，“我将来想学播音主持专业。在朗诵社，我学习播音发声、朗读技巧、主持、辩论，参加各种比赛和活动，积累了很多经验。我相信，梦想就在不远的前方……”
开学至今，博山一中以学生发展为中心，进一步优化课后服务课程设置，开设课后服务“课程超市”，提供4类30项活动辅导服务，满足学生成长需求。
学校认真开展A类课程，确保学生在校完成大部分书面作业。A类课程主要是教师指导学生认真完成当天布置的书面作业。学校鼓励教师创新作业辅导方式，营造学生同步、共同学习的良好作业氛围，为学生高效率、高质量完成作业提供了保障。B类课程主要是教师针对个别或部分学生，尤其是学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。学校遵循因材施教原则，结合学生的申报情况和学业水平，提供多方位、个性化的辅导，分科分层进行辅优补潜，精准辅导，精细落实，满足了不同层次学生的学习需求。
学校积极开发丰富C类课程，促进学生个性成长。C类课程内容为学校开设的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等。此类活动重在培养学生的兴趣和特长，为学生全面发展搭建平台。从文艺体育到科技文学，从琴棋书画到人文地理，从创意设计到模拟制作，学校开设合唱、舞蹈、魔方、光影戏剧、科技创意、人工智能等27个活动社团，丰富多彩的活动为学生的全面发展提供了展现才华、实现飞跃的舞台。
对于D类课程，学校的原则是“严格筛选引进，以助力学生的多元发展”。D类课程内容为在社团活动中存在师资不能满足情形时，学校引进符合条件的第三方机构提供的非学科类课程。学校根据学生发展需求，经过严格甄选，引进具有相应辅导资质的智能编程、书法、手球、篮球、足球5项第三方优质教育资源，为学生提供专业课后活动选择，助力学生多元发展。
需求在哪，课程设置就在哪。博山一中将秉持“满足学生发展需求，助力学生健康成长，为家长排忧解难”的宗旨，不断探索校内课后服务模式，推动课后服务提质增效，促进学生健康快乐成长。
（全媒体记者夏金秀 通讯员范素丽）